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小学综合实践四年级上册第1单元《考察探究》教材分析及全部说课稿

一.教材分析

《小学综合实践四年级上册第1单元》教材旨在培养学生的实践能力、创新意

识和探究精神。本单元以考察探究为主题，通过一系列实践活动，让学生在实际操

作中学会观察、思考、解决问题，提高学生的综合素质。

本单元共包括5个主题活动，分别是：1.我眼中的世界；2.我们的学校；3.我

的家庭；4.我们的社区；5.环境保护。这些主题活动紧密联系学生的生活实际，让

学生在探究中了解周围的环境，提高自己的观察力和思考能力。

教材内容丰富，既有文字描述，又有图片展示，还有相关的探究问题，使学生

在轻松愉快的氛围中完成考察探究活动。同时，教材还注重培养学生的团队协作能

力和沟通能力，让学生在合作中共同成长。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察力和思考能力，对于周围的环境有一定的

了解。但是，他们在探究问题、解决问题方面还需要指导和培养。此外，学生的团

队协作能力和沟通能力也有待提高。

三.说教学目标

1.知识与技能：通过考察探究活动，让学生了解周围的环境，提高观察

力和思考能力；培养学生团队协作能力和沟通能力。

2.过程与方法：引导学生学会观察、思考、解决问题；培养学生自主探

究、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注环境的情感态度；增强

学生的社会责任感。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生在考察探究活动中学会观察、思考、解决问题。

2.教学难点：培养学生团队协作能力和沟通能力；引导学生关注环境保

护。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等，引导学生

自主探究、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示教学内容，激

发学生兴趣。

六.说教学过程

1.导入：以图片展示或实物引入，激发学生兴趣，引导学生关注周围环

境。

2.探究活动：分小组进行考察探究，让学生在实际操作中学会观察、思

考、解决问题。

3.分享与交流：各小组展示探究成果，其他小组成员提问、评价，共同

提高。

4.总结与反思：让学生谈谈在探究活动中的收获和不足，引导学生关注

环境保护。

5.作业布置：布置相关实践活动，让学生在课后继续关注周围环境。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出教学重点。可以采用思维导图、流程图等形式，展

示考察探究的过程和方法。

八.说教学评价

1.过程性评价：关注学生在探究活动中的表现，如观察力、思考能力、

沟通能力等。

2.终结性评价：评价学生在实践活动中的成果，如探究报告、小组合作

等。

3.自我评价：让学生对自己在探究活动中的表现进行评价，发现优点、

不足，促进自我提高。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。同时，

教师还要关注学生的情感态度，培养他们的社会责任感。在教学结束后，教师要进

行教学反思，总结经验教训，为下一节课的教学做好准备。

知识点儿整理：

《小学综合实践四年级上册第1单元》是一门以培养学生实践能力、创新意识

和探究精神为主线的课程。通过对本单元的学习，学生可以掌握以下知识点儿：

1.了解考察探究的基本方法和步骤，包括观察、思考、解决问题的过程。

2.学会如何进行小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。

3.通过实践活动，培养学生的观察力、思考能力和解决问题的能力。

4.关注环境保护，增强学生的环保意识和社会责任感。

5.学会如何整理和展示自己的探究成果，提高表达和交流的能力。

6.培养学生的自主学习能力，养成独立思考和主动探究的习惯。

7.了解和关注自己生活的社区，增进对周围环境的了解和认识。

8.学会如何制定探究计划，培养