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《护理学基础》教学大纲

一、课程名称：

护理学基础(FundamenlalofNursng)

二、授课对象：

本大纲适用于护理学专业四年制(含卓越护师、助产护理方向)本科学生。

三、学分与学时：

10学分。总学时为180学时，其中理论72学时，实验108学时。

四、课程模块类别及课程属性：

本课程为专业课程模块必修课。

五、课程简介：

护理学基础是护理专业的一门重要的专业课程,主要介绍护理学基础的基本理论、基本

知识和基本技能，是各专科护理的基础。其内容涵盖当前护理学中先进的基础理论和基础知

识，主要围绕人的健康与疾病及生命过程，侧重于研究护理学的基本规律，阐述护理的定义

和性质、医学模式与护理思想、护理有关的基本理论，护理病人所必须掌握的基本理论、基

本知识和基本技能。其任务是使学生系统而全面的领悟护理专业的独特理论体系及模式，以

及在这些理论及模式的指导下如何应用护理程序来满足服务对象的生理、心理.、社会、文化

及精神需要，同时使学生掌握有关操作的基本理论知识及最新发展情况，基本掌握常用的基

本护理技术操作。在教学过程中坚持护理与人文并重，注重基础与临床结合，理论与实际结

合；在教学内容上中注重专业课程教育与职业道德和职业情感教育相结合、与创新精神培养

相结合、与慎独修养培养相结合、与职业认同感培养相结合、与社会贡任意识培养相结合、

与奉献精神培养相结合、与人文关怀培养相结合，巩固学生的专业思想，促进思政教育与专

业教育的有效融合，培养学生临床思维能力、创新能力以及发现、分析和解决问题的能力，

沟通能力、团队精神的培养，为日后走上工作岗位，为服务对象提供整体护理打下坚实的基

础，并能较好地满足临床护理工作的需要。

六、课程教学目标：

知识目标：

1.能够系统而全面的领悟护理专业的独特理论体系及模式；

2.能够正确理解有关噪作的基本理论知识；

3.能够认识一些国内外护理知识及技术的新进展情况。

技能目标：

1.能够在护理理论及模式的指导下应用护理程序来满足服务对象的生理、心理、社会、

文化及精神需要；

2.能够综合运用常用的基本护理技术操作；

3.能够培养学生的临床思维能力、创新能力以及发现、分和解决问题的能力。

情感价值目标：

养成良好的团队合作精神和自主学习能力，培养护理专业情感及护理关爱情怀。

七、先修课程：

护理心理学、护理学专业导论与护士人文修养、人体解剖学、病理学、生理学、药理学。

八、教学内容与要求：

第一章绪论

通过教学使学生能够：

1.掌握护理专业发展为重大事件。

2.掌握护理学发展不同时期的特点。

3.熟悉南丁格尔的事迹和贡献。

4.熟悉护理工作今后的发展走向。

5熟悉我国现代护理学的发展简况。

6.熟悉中华护理学会为历史及贡献。

7.熟悉我国卫生保健工作面临的主要问题。

8.了解国际护士会的建立与会址。

9.了解古代与中世纪的护理发展状况及现代护理学的发展过程。

10.了解祖国医学与护理。

11.思政与人文融汇：融入“南丁格尔奖章获得者”先进事迹，培养学生职业情感。

第二章健康与疾病（自学）

通过教学使学生能够：

1.掌握不同健康模式，阐述健康与疾病的关系，并说明对护理工作的指导意义。

2.掌握现代健康观和疾病观，评述护理人员在健康保健事业中的作用。

3.熟悉健康促进的原则和策略。

4.熟悉下列基本概念：健康、安适、自我概念、疾病、患病、健康促进、健康保护、三

级预防

保健、健康教育。

5,熟悉几种健康观，能正确说明现代健康观的意义以及健康与安适的关系和区别。

6.熟悉健康教育在健康保健中的作用。

7.熟悉疾病对患者和家庭带来的影响。