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2012年高校教师资格证考试笔试问答题回忆版

2012年11月25日星期日高校教师资格证考试笔试问答题，共九

道题，每门课3道

1、联系实际，试论教师应如何做到教书育人

一、既要做学生的良师，又要做学生的益友。现在的大学生大部

分是独生子，大部分缺乏独立生活的能力，因此，教师就应该是他们

学习和生活中最好的导师和知心朋友。二、遵循教育规律，掌握教书

育人艺术。教书育人的能力主要来自教师对教书育人规律的认识和运

用。要掌握教书育人的规律和艺术，首先，教师必须具有高度的责任

感和事业心，具有勇于进取的精神。其次，教师要努力学习教育学、

心理学等交易基本理论知识。再次，必须精通新学期学生思想工作的

方法和艺术三、把育人寓于课堂教学中。课堂教学是教师影响学生的

主渠道。因此，每门课程的任课老师，都应深入挖掘课程中的育人资

源。例如，讲授数学课的老师可以穿插讲解陈景润的故事。四、拓宽

教书育人的空间。课外教学又称“第二课堂”，是学校教书育人工作

的重要组成部分。它具有丰富多样、灵活生动的特点，如各种报告会、

演讲比赛、辩论会等。五、形成全员育人局面。高校的教书育人工作

是全体教职员工的事。在学校的每一位员工是教书育人的参与者和执

行者。因为教书育人是一项复杂的系统工程。六、进行科学管理。必

须建立健全科学的教育管理制度和学生管理制度，用制度来规

范和引导教师的教书育人行为，约束学生的学习活动和日常生活。

2．试述现代大学的基本理念？

答：大学理念是大学精神与大学传统的历史积淀与存在标志，大

学理念又是因时代的变革而不断发展的。现代大学的基本理念，择其

要者，主要包括学术自由理念、大学自治理念、教授治校理念、教学

与科研相统一理念。（1）学术自由理念。学术自由理念是最古老的大

学理念，西方世界，最早的学术自由理念源于苏格拉底，学术自由是

大学赖以生存的前提，要建构大学的学术自由理念，应当使社会树立

尊重知识，尊重人才的观念，应当使大学形成珍视学术自由，维护学

术尊严的良好风尚，应当使教师养成严谨的治学态度和高尚的学术人

格。（2）大学自治理念。大学自治理念是西方大学最具传统特色的理

念，大学自治既是维护学术自由的手段，又是确保大学独立性的根本

保障。大学自治包含丰富的内容，主要体现在制定大学自身的组织条

例和管理规定的权利，自主招生的权力，自主设置专业和课程的权力

等等。（3）教授治校理念。教授治校理念包含的内容非常广泛，校长

的任用，教师的聘任，人事的任免，课程的改革等等，都应充分听取

教授的合理化建议。要建构并实施教授治校的理念，应当牢固树立依

靠教师办学的理念，应当改革当前学术权力削弱，行政权力增长的陈

旧习俗，应当采取行之有效的措施打造名师。（4）教学与科研相统一

理念。教学与科研相统一是大学职能得以具体展现的基

本途径，也是现代大学的基本理念之一，教学与科研相统一的理

念内涵包括：1大学教师必须在科研活动中理解学科内容及其精髓。2

科学研究活动本身具有引导学生的研究兴趣，培养其创造性思维的教

学功能。

学术自由、大学自治、教授治校、教学与科研相统一，是现代大

学最基本的理念，但现代大学的理念又不限于此，随着社会的发展和

大学自身的发展，大学会不断生成新的理念，如面向社会、高等教育

的全球化理念等正在成为符合时代变化与需求的新的大学理念，以满

足大学生自身发展和社会发展的共同需要。3．试述当前我国高等教育

目的的应然追求？

答：（一）高等教育目的必须遵守以人为本的原则，将培养人视

为高等教育活动的终极追求。以人为本的高等教育目的，就应把学生

看作是目的而非手段，把学生素质的提高视为高等教育工作的根本出

发点和归宿；以人为本的高等教育目的，就要把学生视为能动而非受

动的人，把调动学生的积极性，创造性视为高等教育活动的核心任务；

以人为本的高等教育目的，就要把学生视为具体的而非抽象的人，把

激发学生具体而多样的发展需求与潜力是为教育活动的基本出发点。

（二）高等教育必须反对单纯的知识教育，加强智能的教育。高等教

育应当成为一个智慧充盈的场所，理智的卓越应该成为高等教育的普

遍追求。高等教育的目的应该是心灵的刺激与拓展，见识的广博与洞

明。（三）高等教育必须反对单纯就业取向的目的观，树立全面发展

的目的观。在中

国，高等教育的过渡职业化倾向，会使高等教育丧失应有的人文

精神，从而使高等教育由以存在的价值和理想渐渐衰退，高等教育是

给人以全面智慧援助与精神支持的