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幼儿大班清明教案

幼儿大班清明教案（通用11篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案

是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题

呢？以下是小编帮大家整理的幼儿大班清明教案（通用11篇），希望

对大家有所帮助。

幼儿大班清明教案1

设计思路：

诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子

是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而

知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与

他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。因此，特意设计

了《清明》的音乐活动，开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，

让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自

我的认识与想像。

重难点分析：

幼儿在体会古诗词的意境方面是最困难的，他们往往能流利地背

诵出古诗词，却讲不出诗歌里面表达的是什么事情，更无法体会诗歌

的意境。在进行教学前，我发现我班绝大多数的小朋友都能背诵这首

诗歌，但他们对诗中描绘的意境及所传达的情感一无所知。于是，我

首先让孩子欣赏音乐、感受音乐，体会其中的情绪；另外，通过运用

图画和配乐讲故事的方式将诗词的创作背景、诗词大意表现出来，帮

助幼儿理解诗歌的内容和意境。

活动目标：

1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古诗，

尝试用自己的方式表现作品。

2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行

表演。

3、尝试根据古诗情境进行绘画。

活动准备：

幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有

一定的认识。材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。

活动过程：

1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》

师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达

什么样的情感？

（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，

动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）

2、按节奏吟诵《清明》

（1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。

（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个

环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。）

（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿

跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。）

（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，

幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此

类推。

（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）

（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。

3、根据理解绘制图画：幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想

象中的《清明》图。

（评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和

意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。）

4、交流欣赏：幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的

理解。

附古诗：清明（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断浑。借问

酒家何处有，牧童遥指杏花村。

幼儿大班清明教案2

活动目标：

1、知道《清明上河图》是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画

面所表现的繁荣与热闹。

2、欣赏画面上的人、物及人们的活动，感受画面的美。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

1、挂图16号。

2、家长帮助幼儿了解北宋时期是我国古代的一个历史朝代，它的

都城汴京（今河南开封）所在位置。

3、画笔、画纸。

活动过程：

一、谈话引出话题。

小朋友，你们知道古时候的人们清明节期间做些什么吗？(吃青团，

划龙舟，上坟祭拜先人，扫墓)

在很早很早的古代有一位非常了不起的画家，他把汴京（汴京呢

就是北宋的都城,也就是现在的河南开封）的人们在清明节期间的活动

都画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不起的画家就是北宋张择端

大师，这幅作品叫做清明上河图，它是我