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2023年《春江花月夜》说课稿

2023年《春江花月夜》说课稿1

说教材

1、《春江花月夜》选自高中音乐欣赏教材中的第二章的第二节，

这是一首民族管乐曲。

2、它原是一首琵琶古曲，原名为《夕阳箫鼓》、《夕阳箫歌》等，

1925年上海大同乐会的郑觐文、柳尧章首次将其改编成民族管弦乐曲，

并改名为《春江花月夜》。

3、经过许多艺术家的精雕细刻，这首乐曲已成为我国传统音乐中

的一颗璀璨的明珠。在国际上享有盛名。

4、这首乐曲，主要描绘了月亮在东山升起，小舟在江面上荡漾，

花影在两岸摇曳的江南美景。主要的乐器是琵琶、筝、箫等。

说学情

我们高中的学生以前没有开设音乐欣赏课，所以对音乐的理解和感

受能力比较差，但对民族音乐欣赏的比较少，兴趣不浓。

说教法

根据学生和音乐的特点，我能采用的教学方法的主要是：

1、启发式教学法：启发学生展开丰富的有个性的联想，开发创新

思维。（音乐是看不到，摸不着的，只有启发学生展开丰富的有个性的

联想，才能进一步对音乐的理解，每个人的生活经历不同，文化修养不

同，往往他们对音乐的感受和理解是不同的。所以鼓励他们展开有个性

的想象，只要确实是根据音乐想象的都是正确的。这样不但能提高他们

的欣赏水平，还能提高他们的想象能力、写作能力以及促进创新思维的

开发。）

2、讨论式教学法：引导学生，展开讨论分析音乐，处进对音乐的

理解。

3、音画式教学法：根据音乐，我在电脑里画了几幅画，把抽象的

音乐变成具象的画面，让学生结合画面来理解音乐。（我们的学生欣赏

水平比较低，很难指把音乐和它所表现的意景联系起来，甚至有的学生

还错误的认为只要是欣赏音乐就是听歌曲，有一次我给学生欣赏《梁祝》

时，竟然有个学生问：“老师，怎么光有音乐没有人唱呢？”结合画面

来欣赏音乐能够促进学生对音乐的理解，让他们知道音乐还有这么丰富

的表现力。）

说学法

根据老师的启发和引导，学生可用讨论法、分析法、想象法。

说教学目标

根据教材和学生情况我确立了三个目标

1、知识目标：让学生熟悉我国民族乐器的音色，了解民族音乐丰

富的艺术表现力。

2、情感目标：通过欣赏《春江花月夜》培养他们民族自豪感和热

爱民族音乐的情感，以及学习民族音乐的兴趣。

3、能力目标：开发学生创新思维，提高学生欣赏水平。

重点：了解琵琶、箫、筝的音色以及表现力。重点欣赏其中的“渔

歌唱晚”，它是全曲的高潮部分。（琵琶、箫、筝是这首乐曲的主要乐

器，也是我们民族管乐队中的重要乐器。掌握和了解它们的音色和表现

力，对今后的民族音乐欣赏有着至关重要的作用。）

难点：学生对乐曲的理解。（为了解决这个问题，我采取了结合画

面欣赏音乐的方法促进对乐曲的理解。）

说教学程序

一、开始让学生在没有任何提示的情况下，带着问题去欣赏

提出问题：

①这首乐曲主要描绘了一个什么样的情景？

②这首乐曲用主要乐器是什么？

（带着问题欣赏，这样不但能够提高学生的欣赏质量，还能提高他

们想象能力和促进创新思维的开发。要求学生有个性的联想可以与众不

同，只要你确定是根据音乐想象的，就是正确的。往往音乐是中性的，

每个人的生活经历不同他们对音乐的感受不同，再说，本来《春江花月

夜》就是一首古曲，是后人给他取的名。）

二、由学生回答引出讲解主要乐器，结合图片和音响资料认识和了

解它们的音色以及表现力。

认识乐器并了解它们的音色。

①琵琶：是民乐中的弹拔乐器，有丰富的表现力，往往表现一些气

势磅礴的场面。有琵琶独奏曲《十面埋伏》。（接着放有关琵琶音色方

面的音响资料。让学生进一步感受琵琶的.音色，加深印象。）

②箫：音色悠扬动听，往往表现柔和的月光。（放有关箫音色的音

响资料，让学生进一步感受箫的音色，加深记忆。）

③筝：音色明快，往往表现流水，有著名的独曲《高山流水》。（放

有关筝的音响资料，加深印象。）

三、展示教师对这首乐曲的感受。（是我根据音乐画的一幅画，并

朗诵诗句，促进学生的理解。）

四、讲解结构

1、展示乐曲的题目《春江花月夜》。

2、介绍《春江花月夜》

3、结构

引子

主题：江楼钟