教师资格考试高中语文学科知识与教学能力试卷及解答参考(2025年).docxVIP

2025年教师资格考试高中语文学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）

1、下列关于《普通高中语文课程标准（实验）》中“阅读与鉴赏”领域的目标要求，说法正确的一项是（）。

A.学生学会从整体上理解文本内容，注重理解文章的主旨、关键信息和结构框架。

B.学生能够把握作者的写作意图，理解作者的创作背景和社会意义。

C.学生能够关注作品的深层内涵，了解作者的创作动机和创作过程。

D.学生能够运用阅读和鉴赏的方法，形成自己的思想、情感和价值观念。

2、下列关于高中语文教学中教学方法的选择，说法错误的一项是（）。

A.某教师在讲解《岳阳楼记》时，让学生通过朗读来感受作者范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

B.某教师在讲解《红楼梦》时，让学生分组讨论贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，并分析其社会原因。

C.某教师在讲解《拿来主义》时，让学生模仿鲁迅先生的文风，用讽刺的笔调写一篇关于现代社会现象的文章。

D.某教师在讲解《琵琶行》时，让学生通过角色扮演来体验白居易的情感变化。

3、关于中国传统文学的知识，下列哪一项不是中国古代诗歌的格律形式？

A、齐梁古诗

B、唐诗

C、宋词

D、元曲

4、关于高中语文阅读教学，以下哪一种教学策略有助于提高学生的理解和分析能力？

A、让学生逐字逐句翻译课文

B、通过角色扮演来表演课文内容

C、教授学生使用背景知识和逻辑推理解读课文

D、仅让学生记忆课文中的精彩句子

阅读下面文段，对其表述正确的分析是：这段文字采用了隐喻的手法，通过对春花的描写表达了作者对于生命勃发的喜悦之情。这段文字出自一位著名的现代诗人之手。选项中哪一位现代诗人曾有这样的创作风格？

A.杜甫

B.白居易

C.席慕蓉

D.卞之琳

下列古代文学作品中，不属于文言小说的是：

A.《聊斋志异》

B.《三国演义》

C.《西游记》

D.《儒林外史》

关于高中语文课程中古诗文的教学重点，以下哪项描述是不准确的？

A.掌握古诗文的基本句式和修辞手法

B.只需背诵，不必深入理解古诗文内容

C.培养学生对古诗文的艺术鉴赏能力

D.了解古诗文的时代背景和历史价值

在高中语文作文教学中，下列哪种做法更有利于提高学生的写作能力？

A.提供模板，要求学生按照模板写作

B.鼓励学生自由发挥，不作任何指导

C.分析优秀作文的特点，并指导学生模仿写作

D.减少写作任务，重点进行阅读训练

9、下列关于孟子的名言“君子不立危墙之下”，表达的是哪种儒家学习态度？

A、积极主动学习

B、保守等待机遇

C、避免无谓风险

D、顺其自然发展10、在古文中，“春风化雨”这一成语通常用来形容哪种教育方法？

A、严厉的训导

B、温和的教化

C、系统的讲授

D、实际的体验

[数字]“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这句诗描写的是哪一个季节的景象？

A.春季

B.夏季

C.秋季

D.冬季

[数字]在现代教育中，素质教育被广泛提倡。素质教育主要包括以下几个方面的内容？

A.体育、德育、智育、美育

B.体育、智育、德育、美育

C.体育、智育、美育、劳动教育

D.体育、德育、劳动教育、美育

13、选择题：

题目：根据《普通高中语文课程标准》（2017年版），关于高中语文教学内容，下列说法正确的是（）

A.教学内容应限于教材的必修部分

B.教学内容应扩展到教材的选修部分

C.教学内容应对教材内容进行适度扩展和补充

D.教学内容应与学生的实际生活紧密结合

14、选择题：

题目：下列文学作品中，不属于明清之际文学作品的是（）

A.《红楼梦》

B.《水浒传》

C.《三国演义》

D.《西游记》

15、以下关于古代文学流派的说法正确的是：

A.唐诗是宋代文学的巅峰，代表了当时文学的最高成就。

B.明清时期的小说多以历史题材为主，反映了当时社会的现实状况。

C.元曲是元代文学的主要形式，融合了诗词和戏曲的特点。

D.宋代诗词继承了唐诗的传统，对后世影响微乎其微。

16、关于高中语文课程教学方法的论述，正确的是：

A.高中语文课程应注重知识传授，忽视学生情感的培养。

B.语文教学应当完全摒弃传统的教学方式，采用全新的教学方法。

C.在高中语文教学中，应重视学生的主体性，激发学生的主动性和创造性。

D.高中语文课程不需要进行课外阅读指导，学生可自行选择阅读材料。

[数字]下列关于《普通高中语文课程标准》中“阅读与鉴赏”领域的目标要求，说法错误的是（）。

A.学生能通过阅读和鉴赏，把握作品的基本内容，形成对自然、社会、人生等价值的认识。

B.学生能通过对文本的解读，了解作者的创作意图和文本的深层含义。

C.学生能根据不同的阅读目的，选择合适的阅读材