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教案设计
一、课前准备：
典型图片的搜集，视频资料的筛选，课件制作，课堂材料的准备。
二、教学过程：
教师活动学生活动设计意图
导通过对画家一生经历的简单介绍，让学生
入猜猜他是谁？学生带着对齐白石传奇提出疑问，激发学生的求
新引出本节课的主要人物齐白石。的一生及作品价值产生知欲望
课好奇心
一、齐白石作品展
齐白石作品展学生欣赏齐白石作品学生初步感知艺术家作
品
A、描述（观、感、惑）疑问比较多如：
观：看到了什么？他是一个什么样的人？调动学生感官感受力、培
新感：你的感受有哪些？他的画好在哪里？养学生艺术感受力及质
课惑：…………疑能力
教
学B、分析（解答疑问）思考：
1、题材的创新。1、齐白石作品的独特之引导学生深入分心作品，
2、乡土气息、浪漫情怀处感受齐白石独特的艺术
3、技法--工笔与写意的结合2、齐白石创作中的继承语言和艺术风格，以及对
4、色彩与创新中国画的创新与继承。
5、章法布局
C、探究（学生结合手中资料自主探究）思考：引导学生探究作品的深
1、齐白石为什么画这些题材?从题材、主题表达、艺术层次内涵，主题的表达、
2、想表达什么？风格等方面去感受齐白绘画风格的形成过程的
3、齐白石独特的绘画风格是如何形成的石创作的过程及作品的呢过，学生在这一过程中
……感染力。进一步深入强化理解解
齐白石的艺术风格。
艺术来源于生活，高于生
活。
D、评价感受白石老人最后作画1、引发学生深层次的
的状态，用一生不断的探思考，艺术创作的真
1
索，寻找到灵魂和艺术切正目的。
欣赏齐白石晚年作品《风中牡丹》《葫芦》合的生命点，创作出雅俗2、开放性问题的设置
学生谈论自己的观点
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