原创力文档- 1、本文档共4页，其中可免费阅读3页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
语文课堂“双师教学”模式的探索与思考
《义务教育语文课程标准》明确倡导语文课程要“拓宽语文
学习和运用的领域，注重现代科技手段的运用，使学生在不同内
容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，
初步养成现代社会所需要的语文素养。”为达成这一目标，教师
首先应具备整合知识传授和协同的教学能力。
实践表明，“双师教学”不仅有着得天独厚的，实现师生共
识、共享、共进的优势，而且也对提高整合知识传授和协同教学
能力提出了新思路。
一、“双师教学”模式思路的形成
传统的课堂教学中，教学活动往往是教师一个人的“独角
戏”，
文档评论（0）