Module 4 Life in the future. Unit 2 Every family will have a small plane教案 外研版七年级英语下册.docxVIP

Module4Lifeinthefuture.

Unit2Everyfamilywillhaveasmallplane.（第一课时）

学习主题：人与自我：生活与学习

课标要求：

积累日常生活中的习惯用语和信息交流的基本表达方式。

能在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息。

能简单描述将来发生的事情。

学习目标：Togetinformationfromthereadingmaterialaboutlifeinthefuture.

评价任务：1.Warmingup,Listening,Reading（检测目标1）

2.Pairwork,Groupwork,Reading.（检测目标2）

学法建议：

运用自学策略，强调主观能动性的作用，学生可借助词汇图片掌握单词，对单词进行分类；运用合作学习策略，在小组活动中描述将来发生的事情的英文表达，通过生生互动进行单词及句型的训练。

学习过程：

课前准备

ToclassifythewordsofModule4Unit1intovariousgroupslikefacilitiesandnumbersandformawordtable.

设计说明：学生提前对本单元单词进行分类，有助于理解与归类记忆。

课中学习

Step1Warmingup(Pre-reading)

1.Haveafreetalkaboutwhatwillourlifebelikeinthefuture.

Example:Whatwilltheweatherbelikeinthefuture?

How/Wherewillpeopletravelinthefuture?

Whatwillourlifebelikeinthefuture?

Step2While–reading

1.ReadthepassageandmatchthepicturesinActivity1withwordsandtheparagraph.

2.Readthepassagecarefully,anddothetasks.

3.Readthepassagecarefully,anddothetasks.

4.Watchthevideoandpayattentiontothepronounciation.

5.Readafterthevideocarefullyandcompletethemindmap

设计说明：第一遍阅读，目的是让学生整体感知材料，训练学生的概括理解能力。第二遍阅读，目的是训练学生利用问题中的关键词，获取细节信息的能力，这是本节课的教学目标。第三遍阅读，了解文章更多细节的内容。

Step3Post-reading

WhichofTony’sideaswillcometrue?

Letstudentswatchavideoaboutthelifeinthefuture.Thentheywilldiscuss(讨论）ingroups,sharetheirideasaboutlifeinthefuture.

设计说明：激发学生兴趣,培养学生的合作、探究学习能力。

Step4Writing

Analyzethestructuresofthepassageaboutlifeinfuture.

2.Askthemtowriteacompositionaccordingtothestructures.

设计说明：培养学生的创造精神和面对未来世界的期望，以及携手共创未来的勇气和决心。

Step5.Summary

Retellthekeyphrasesandthestructureofthewriting.

Step7.Homework

1.Toreadthepassages.

2.Todiscusswhatourlifewillbelikeinthefuture.

3.Towriteapassageaboutlifeinthefuture.

板书设计：

学后反思：