人教版英语七年级上册最全教案表格版（最全）.doc

课程教学设计

第周星期第课时教案设计英语授课教师

课题StarterUnit1Goodmorning!课型新授课

知识目标：1.字母Aa—Hh,要求会读会写。

教学2.P1-2单词，跟磁带读，会翻译。认读单词表中的英语名字。

目标能力目标：1a中的对话，读，翻译。

情感目标：SsloveEnglish.

重点默写字母Aa—Hh,力求规范。

Goodmorning,Helen!

难点Hello,Frank!

Hi,Bob!

个人修改教学过程

个人修改

知识归纳与提升

1.字母

a.要求严格按所占四线格规范书写。

b.注意字母Cc/si:/,Gg/d3i:/的正确读音。

c.辨别小写字母b/bi:/与d/di:/,大写C/si:/与G/d3i:/.

2.打招呼用语

a.Hello同义Hi,最普通的见面打招呼用语。答语可以相同。如果是

在上午见面，也可以用Goodmorning回答。

b.Goodmorning!上午见面问候语，答语可以相同。也可以用Hello/Hi回答。

课堂巩固和练习

1.按字母表顺序默写字母Aa-Hh

2.写出下列字母的大写形式：

haeg

dbcf

3.写出下列字母的小写字母形式：

FAHD

BCGE

4完成下列对话

Bob:Goodmorning,Helen!

Helen:，Bob！

Cindy:Goodmorning,Alice!Anlice:,Cindy!

Dale:Hello,Frank!Hello,Eric!

Frank/Eric:,Dale

翻译下列缩略词：

CD安全提醒

CD

安全提醒

板书设计

作业

教学反思

Don’tswiminawildpool.

StarterUnit1Goodmorning!

AaBbCcDdEeFfGgHh

Goodmorning,Helen!Hello,Frank!

Hi,Bob!

1.Listenandreadafterthetapeforthirtyminutes.

2.WritedowntheChinesemeaningofthenewwordsandkeysentences,thentranslatethemintoEnglish.

课程教学设计

第周星期第课时教案设计英语授课教师

课题

课题StarterUnit1Goodmorning!课型新授课

知识目标：P3单词，跟磁带读，会读，会写。

教学能力目标：1.4b中的对话，读，翻译。

目标2.预习P4第一部分对话，读，翻译。

情感目标：SsloveEnglish.

重点打招呼用语

难点打招呼用语

教学过程个人修改

课堂预习与检测：1.小考单词

2.完成对话

①A:Goodmorning,Helen!B:,Dale!

②A:Goodafternoon,Eric!

B:,Frank!

③A:Goodevening,Bob!

B:,Alice!3.翻译对话

A:Hi,Cindy!Howareyou?

B:I’mfine,thanks.Howareyou?

A:I’mOK.

知识体系与提升：打招呼用语

1.Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!

这些分别是上午，下午和晚上见面时的正式问候语，一般答语相