2024届高考地理一轮复习学案 自然地理环境的整体性—冰雪长津湖.pdfVIP

【课程标准】

运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性。

【考纲要求】

地理环境各要素的相互作用,地理环境的整体性。

【学习目标】

1.区域认知：以长津湖地区为载体定位区域位置，学会运用自然环境的整体性知识把握长

津湖地区自然地理环境的特征、成因、变化。

2.综合思维：结合长津湖地区的实例，学会综合分析理解地理环境各要素间的联系、影响、

和发展变化的过程，并构建逻辑关系。

3.地理实践力：运用地理环境整体性原理解决实际问题。

【思维导图】

【温故知新】

（一）自然地理环境整体性内涵

1.组成要素：自然地理环境由、、、、、等要素组成。

2.各要素之间的关系：相互、相互、相互，形成了一个整体。

3.物质迁移与能量交换的途径：地理要素通过、和等过程进行着物质迁移

和能量交换。

（二）自然地理环境具有统一的演化过程

各个要素的发展演化是，一个要素的演化其他要素的演化。自然地理要素具有

变化过程，保证了自然地理要素之间的，是的重要表现形式。

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活动探究

【活动探究1：苦寒之地】

（一）分析自然地理环境的特征

材料一：盖马高原位于朝鲜东北部，北以鸭绿江与中国吉林省为邻。平均海拔约1340米，

称“朝鲜屋脊”，东高西低。年平均气温1－2℃，月平均最低-25℃。年降水量580—750毫

米，水力、森林资源丰富。土壤主要由玄武岩、花岗岩残积物构成的褐土，60%是酸性土壤，

表土平均厚度只有15-20公分。

问题1：1950年10月接紧急通知，

志愿军战士们准备奔赴战场。

请你以指导员的身份，根据作战地

（盖马高原）的自然地理环境特征，

列出所需要的作战物资并说明理由。

【总结】

【活动探究2：天寒地冻】

（二）“一果多因”解释区域内某种现象的成因

材料二：长津湖地区是朝鲜北部最为苦寒的地方，位于盖马高原上，海拔在1000至2000

米之间。东临日本海，距离海岸线不足100公里。长津湖地区纬度与我国北京大致相当，但入

冬时间更早，冬季平均气温-20℃。寒潮爆发南下时，盖马高原受蒙古冷高压反气旋系统影响，

风向为偏北风，容易形成暴风雪天气。

问题2：参战的志愿军第九兵团的战士们大多来自华东军区，对长津湖地区的寒冷天气没

有切身的体会。为引起战士们的重视，请你向他们详细解释长津湖地区冬季为何如此冷？

【总结】

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【活动探究3：雪上加霜】

（三）“牵一发而动全身”分析区域环境的变化过程及特点

材料三：长津湖的冬天本来就很冷。在1950年的冬天，恰好还发生了一次中等强度的“拉

尼娜现象”，更是雪上加霜。当拉尼娜现象来临时，会造成大范围的气候异常。当时朝鲜半岛

不仅普降大雪，伴随而来的还有大风，由于风寒效应，体感温度可达-60℃。在这场战役中，

志愿军冻伤28954人、冻死4000余人！

问题3：请运用整体性原理分析，由于气候异常，志愿军战士们面临自然环境发生了什么

样的变化？

【总结】

实战操练

【真题速递1】

(2020年·全国卷)勘察加火山群位于环太平洋火山带的北端，气候冷湿，火山锥各坡

的降水差异小，近几十年来受全球气候变化的影响，火山锥的林线（森林分布上限）升高、

雪线（终年积雪下限）有所降低。此外，其他干扰也影响林线和雪线高度。例如，火山喷发

彻底破坏原有景观，若干年内该火山锥的林线与雪线高度往往发生显著变化。据此完成下面

小题。

1．一般情况下，与阴坡相比，该地火山锥阳坡的（）

A．林线与雪线更高B．林线与雪线更低

C．林线更高、雪线更低D．林线更低、雪线更高

2.林线升高，雪线有