专题1 成语故事 小学语文小古文专项训练 统编版.docxVIP

文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。

成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶。其特点是深刻隽永，言简意赅，以深刻形象的故事典故讲述一些道理。阅读成语故事，可以了解历史、学习知识、通达事理。

考点解释文言实词、虚词

例如：解释下列加点词的含义。

①乃掘地：___________②不亦过乎：___________

【题型解读】这类题型会指定文中若干实词直接让学生解释，一般而言实词可以迁移到课内所学。

【答题方法】运用课内潜移法，联想该词在课内的词义,并代入课外语句检验。如果联想不到课内相关词义,也可以采用成语推断法、联系词语法等来解题。

例如：下面加点的词解释有错误的一项是（2分）（）

A．庞恭与太子质于邯郸（对质） B．今邯郸去大梁（距离）

C．王信之乎（相信） D．庞恭从邯郸反（同“返”返回）

【题型解读】此类题型会直接给出实词的词义,要求学生判断解释是否有误。

【答题方法】】此类试题可以运用语境推断法来解题,将选项中的词义一一代入对应相应的句子,判断是否符合上下文语境即可。

例如：下列加点词中，意思相同的两项是（）和（）（4分）

A.去柳叶者百步而射之B.众皆弃去

C.我以日始出时去人远D.欲问行人去哪边

【题型解读】此类题型会在题干种给出一个实词的词义,或者多个选项是同一个加点词。

【答题方法】】此类试题可以运用联系课内所学来解题,联想该词在课内的词义,并代入课外语句检验。如果联想不到课内相关词义,也可以采用成语推断法、联系词语法等来解题。

文言虚词。虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是:之、其、而、以、于五个。

解释文言字词的方法有以下四种。

目录

一、老马识途（江苏省苏州市小升初模拟）

二、楚人学舟（山东省济南市五年级期末）

三、三人成虎（湖南省株洲市六年级期末）

四、朝三暮四（江苏省淮安市五年级期末）

五、画龙点睛（浙江省金华市六年级期末）

六、程门立雪（山东省潍坊市五年级期末）

七、百步穿杨（江苏省苏州市小升初模拟）

八、螳臂当车（北京市西城区小升初模拟）

九、余音绕梁（山东省临沂市六年级期末）

十、竭泽而渔（山西省太原市四年级期末）

附：答案解析及译文

一、阅读文章，完成练习。（6分）（山西省太原市四年级期末）

竭泽而渔

竭①泽而渔，岂不获得，而明年无鱼;焚薮②而田③，岂不获得，而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。

（选自《吕氏春秋》）

【注释】①竭:使……干涸。②薮（sǒu）:指野草。③田:通“畋”，打猎。

1．“竭泽而渔”中，“渔”的意思是（2分）（）

A．捕鱼 B．捕鱼的人 C．谋取，夺取不应得的东西 D．姓

2．对“诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也”理解正确的是（2分）（）

A．欺诈作假的手段，即使现在勉强可行，以后就不会再有效果，不是长久之计。

B．欺诈作假的手段，虽然现在可用在偷盗上，以后就不会再有效果，不是好办法。

C．欺骗作假的手段，即使现在可用在偷盗上，以后就不会再有效果，不是长久之计。

D．欺骗作假的手段，虽然现在勉强可行，以后不会再有效果，不是好办法。

3．从这则成语故事中，我懂得了的道理。（2分）二、阅读文章，完成练习。（12分）（江苏省苏州市小升初模拟）

老马识途

管仲，隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰；“蚁冬居山之阳④夏居山之阴⑤蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。

以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？

（选自《韩非子·说林上》）

【注释】①管仲，隰（xǐ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。②孤竹:古国名，商、周时期的一个小国家。③不难：不以……为难④阳：山之南，水之北。⑤阴：山之北，水之南。

1．解释下列句中加点的字。（2分）

①乃掘地：___________②不亦过乎：___________

2．下列句中带点字“之”字的用法与其他三项不同