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2024小学办学行为的自查报告

引言

随着社会的发展和教育的进步，小学作为基础教育的重要组成部

分，其办学行为的质量和规范性日益受到社会的关注。为了进一步提

升我校的办学品质，确保教育教学的有序进行，我校于近期开展了办

学行为的自查活动。本次自查旨在深入剖析我校在办学过程中的优点

和不足，以便及时发现问题、分析问题并解决问题，从而更好地服务

于学生、家长和社会。

检查的内容及标准

本次自查主要依据国家教育部颁布的小学办学相关法规和标准，

结合我校实际情况，确定了以下几个方面的检查内容：

课程设置与教学计划执行情况；教师队伍建设和教育教学能力；

学生管理和德育工作；校园设施和安全管理；家校沟通与社会服务。

在检查过程中，我们严格按照上述内容，逐项对照标准，深入剖

析每一项工作的实际开展情况。

自查过程和方法

本次自查工作分为以下几个阶段：

第一阶段：组织准备

成立自查工作小组，明确检查内容、标准和要求，制定详细的自

查计划和时间表。

第二阶段：全面自查

按照检查内容，逐一进行自查，包括文件资料的审查、现场实地

查看、师生访谈等方式，全面了解我校办学行为的实际情况。

第三阶段：问题分析

对自查过程中发现的问题进行深入分析，找出问题的根源和原

因。

第四阶段：形成报告

根据自查结果，形成详细的自查报告，提出整改建议和改进措

施。

发现问题及原因分析

通过自查，我们发现以下问题：

课程设置与教学计划执行：部分学科教学计划执行不够严格，存

在课程进度滞后现象。原因在于教学管理不够精细，对教师教学计划

执行情况的监督不够到位。教师队伍建设：青年教师专业发展支持不

足，部分教师教育教学能力有待提高。这主要是由于学校在教师培训

和专业发展方面的投入不足。学生管理：德育工作的实效性有待提

高，部分学生对校规校纪认识不够深刻。原因在于德育方式单一，缺

乏针对性和实效性。校园设施：部分设施老化，维护不及时，存在一

定安全隐患。这反映出学校在校园设施维护方面的投入不足，安全意

识有待提高。家校沟通：家校沟通渠道不畅，家长对学校教育教学的

参与度不高。原因在于学校对家校沟通工作的重视程度不够，缺乏有

效的沟通机制和平台。

解决方案和计划

针对以上问题，我们提出以下解决方案和计划：

加强教学管理：建立完善的教学管理制度，加强对教师教学计划

执行情况的监督和考核，确保教学计划的严格执行。加大教师培训投

入：增加教师培训经费，开展多种形式的教师培训活动，提升教师的

专业素养和教育教学能力。创新德育工作方式：探索多样化的德育手

段和方法，结合学生实际开展有针对性的德育活动，提高德育工作的

实效性。加强校园设施维护：增加校园设施维护投入，定期对设施进

行检查和维护，确保校园设施的安全性和完好性。完善家校沟通机

制：建立有效的家校沟通平台和机制，加强与家长的沟通和交流，提

高家长对学校工作的参与度和满意度。

监督和整改措施

为确保整改工作的有效实施和持续改进，我们将采取以下监督和

整改措施：

建立整改工作小组：成立专门的整改工作小组，负责整改工作的

组织和实施。定期汇报整改进展：整改工作小组将定期向学校领导汇

报整改进展情况，确保整改工作的顺利进行。接受社会监督：通过家

长委员会、社会监督员等渠道接受社会各界的监督和评价，不断改进

和提升办学品质。持续跟踪和评估：对整改工作进行持续跟踪和评

估，确保整改效果的持久性和稳定性。

通过本次自查和整改工作，我们深感学校办学行为的重要性和紧

迫性。我们将以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，不断推进学

校办学行为的规范化和科学化，为学生的全面发展和社会的和谐进步

贡献更多的力量。