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2024年幼儿园教师读书心得体会

作为一名幼儿园教师，我始终坚信阅读对于教师的成长和提升是

至关重要的。近期，我选择了几本关于幼儿教育和教学策略的书籍进

行阅读，并在阅读过程中有了一些心得体会。以下是我对这些书籍的

总结和思考：

1.《幼儿园教师能力培养系列教材》

这是一本集教学理论与实践于一体的教材，为我提供了全面和系

统的学习教材。通过阅读这本教材，我对于幼儿园教育的理论基础有

了更深入的了解，使我能够更好地把握幼儿的认知发展规律和个别差

异，从而调整教学策略，提升教学效果。

2.《好好和你的幼儿说话》

这本书教会了我如何与幼儿进行有效的沟通和交流。通过阅读书

中的案例和技巧，我学会了倾听和理解幼儿的需要，用简单和明确的

语言来引导他们思考和表达，从而建立起良好的师生关系。我发现，

与幼儿进行良好的沟通不仅仅是教学工作的一部分，更是建立和培养

他们的自信和情感的重要途径。

3.《如何培养孩子良好的学习习惯》

这本书帮助我更好地了解了孩子们的学习习惯对于他们的学习成

绩和发展的重要性。通过阅读书中的案例和研究，我明白了孩子们养

成良好学习习惯的关键因素，例如良好的时间管理、规律的作息时间

和科学的学习方法等。我正在尝试将这些知识应用于我的教学实践

中，帮助幼儿养成良好的学习习惯，提高学习效果。

4.《游戏中学习与发展》

第1页共10页

这本书让我重新认识到游戏在幼儿教学中的重要性。通过游戏，

幼儿可以在自由和愉快的环境中进行探索和学习，培养他们的创造

力、想象力和合作精神。在我的教学实践中，我开始更加注重通过游

戏来激发幼儿的学习兴趣和动力，提供丰富多样的游戏环境和机会，

使他们能够全面发展。

总结起来，通过阅读这些书籍，我深刻认识到作为一名幼儿园教

师，不仅仅需要具备扎实的教学理论知识，更需要不断拓宽自己的教

育视野和提升自己的教学策略。阅读不仅是一种学习方法，更是一种

思考和反思的过程。我相信，只有通过不断地学习和思考，我才能成

为一名更出色的幼儿园教师，给予幼儿更好的教育。

2024年幼儿园教师读书心得体会（2）

无意中在《早期教育》上看到一篇对《儿童行为管理》一书的介

绍也或许是因为我园正在做的一个课题与孩子的行为有关，于是我就

迫不及待的到网上买了这本书来看，本书是由英国学前教育研究家希

拉.里德尔-利奇著，由刘晶波翻译。我对译者序篇中的一小段话印象

特深：“你知道，为什么____要把小孩子们造得那么可爱吗?因

为____知道，小孩子们会把大人弄得很累，甚至折磨得筋疲力尽，如

果不把小孩子们造得可爱一些，他担心大人会忍耐不住把他们杀掉

的”这让我想起与孩子共同生活的这么多年中，有气恼，有伤心但也

有惊喜，有欣慰，有快乐还有希望。我深刻体会到作者在书中提到对

教育工作性质的阐释“快乐并痛苦着”。

“尽管每个人都可以列出一长串中生活变化着的观点，目标和行

为，但是这其中必定有某些会终生保持的稳定的核心特征。这些特征

第2页共10页

是由儿童的童年经验和家庭影响塑造的”读完这段话后，我不竟心理

抖了一下，原来我们的一言一行在孩子其一生的发展过程中都起着至

关重要的影响，但我们怎样才能将一个已经养成不良习惯的如一盘散

沙的班级培养成一个有良好常规和正气的班级呢?怎样才能让那几个重

点难管理的孩子听我们的话，管好自己呢?作为老师我们都明白讲道理

有时甚至在幼儿做错后去批评教育他，孩子们很显然都会屡错屡犯，

屡犯屡错。有些孩子虽然不会再出现这样那样的不适当的行为并不代

表他真正已经懂得了如何做才是正确的，而他是害怕老师的批评他。

即使他在我们面前是个乖乖的好孩子，也未必就这么信服你。

“在开始了解儿童某种行为的原因之前，我们有必要审视自己关

于行为的立场和价值观”。那作为一名幼儿老师，我的行为立场和价

值观是什么呢?“一切为了孩子好”这就是我的立场和观点。那怎么做

才是为孩子好呢?那些上学学过的理论大部分被抛在脑后了，整天拿着

工作忙，孩子多，班级遗留问题搪塞着自己,从来没有好好审视，自己

与这些科学的教育理论观点偏离了多少。

因此，我每天依旧那样忙，处理完这一堆事情，还有另外一堆事

情，我只想着每天怎么去管