2.2 更好发挥政府作用 教学设计.docxVIP

更好发挥政府作用

教学目标

1.通过课堂合作探究中国能源革命在十三·五阶段取得的历史成就,分析我国新能源集团发展现状和广汽集团混改案例,理解并认同我国社会主义市场经济体制的显著优越性，增强政治认同。

2.通过比较我国不同时期的新能源产业政策,理解宏观调控经济手段的区别,通过探究我国中小企业所面临的发展困境和国家当前宏观经济面临的三重压力，阐释实际经济生活中的宏观调控运行机制，引导学生关心社会、关心时事，培养公共参与，提升科学精神。

3.通过探究我国不同时期新能源汽车产业政策，通过从政府和市场的角度为推动中国能源革命提建议，真正理解“宏观调控有度”；

4.通过写节能减排一分钟承诺书，引导青少年学生自身的角度为社会绿色转型做贡献自己的力量，树立主人翁意识，促进公共参与。

教学重点：

1.社会主义市场经济的基本特征；2.我国政府科学的宏观调控。

教学难点：

1.科学宏观调控的运作机制；2.政府和市场的关系。

教材分析

本课时为统编高中思想政治教材必修2《经济与社会》第一单元第二课第二框，主要阐释了我国社会主义市场经济的地位及基本特征、政府的经济职能和作用、宏观调控的含义、目标、手段等内容。

从本课时在本单元的教学定位来看，本单元共分为两课，一课为“生产资料所有制”，一课为“我国的社会主义市场经济体制”。在第一课生产资料所有制的基础上，要加深剖析市场与政府的关系，才能真正理解我国社会主义市场经济这一经济体制，从而体会到社会主义市场经济体制的优越性，最终坚定对我国的道路自信、制度自信。此外，本课“我国的社会主义市场经济体制”分为两框，分别为“使市场在资源配置中起决定性作用”及“更好发挥政府作用”，在第一框的最后一目讲到市场调节存在缺陷，而第二框“更好发挥政府作用”正是弥补市场调节缺陷的有效方式。因此，本课时在本单元中起到了“承上”的作用。

从本课时在本教材的教学定位来看，只有理解了“更好发挥政府作用”这一框内容，才能辨析市场与政府的关系，从而真正理解我国社会主义市场经济是如何发挥巨大优越性的，最终为第二单元“经济发展与社会进步”的学习奠定基础。理解我国经济高质量发展的体制保障就在于社会主义市场经济，社会主义市场经济的基本特征和科学的宏观调控推动我国经济发展。因此，本课时在本教材中又起到了“启下”的作用。

学情分析

对于高一学生来说，思维方式更多的还是偏向于直观、具象，而深层、抽象的思维还比较缺乏，社会生活经验也比较欠缺。因此，学生对于生活当中的社会主义市场经济体制和政府的经济职能知之甚少。而且学生对于生动形象的材料更感兴趣，但对于背后的理论分析可能缺乏学习动力，因此本课时内容的学习对于学生来说有一定难度。

学生目睹了近些年我国能源革命领域取得的成就，对于新能源市场和产业有一定的了解，但是对于其背后整个社会主义市场经济体制优势和国家宏观调控的机制缺乏深度理解和认同，因此需要进一步加强。

高一学生由于刚刚从初中阶段过渡，因此分析、综合、评价、创造等方面的学习能力还不足，所以对于问题的描述和分类、解释与论证、预测与选择、辨析与评价能力需要进一步提高。

教学过程

总议题：政府市场两手发力深化我国能源革命

环节

流程

设计意图

成就篇

【课堂导入】

最近，姚老师有一个快乐的烦恼，随着本人收入有所增加，老师计划购买一辆汽车通勤，但是我很纠结。一方面受到俄乌冲突等因素的影响，汽油价格涨了不少；另一方面，政府对新能源汽车的补贴政策减少了，电车价格也不低。请大家帮老师出出主意。

同学们，油价上涨的背后，透露出我国是石油高度依赖进口的国家；电车价格上升的背后，涉及到我国政府在新能源领域的一系列政策。这背后的背后就是我国的能源革命。

今天我们就以我国的能源革命为例，学习相关内容。

学生活动：课堂讨论，建言献策

教师活动：用老师的真实生活情境导入，激发学生学习兴趣，引导课堂讨论，展开今天这节课的总议题：政府市场两手发力深化我国能源革命

分议题一：能源革命，社会主义市场经济体制为什么好？

议学情境1：十三·五阶段中国能源革命历史性成就

学生活动1：自主学习教材，思考回答以下问题：

1.以上成果反映出我国社会主义市场经济体制具有什么特征？

2.早在2014年中央财经领导小组会议上，习总书记创造性地提出“四个革命、一个合作”能源安全新战略。能源革命为什么由党中央领导和推动？

教师活动1：提供、展示能源革命历史性成就的图片和文字。

2014年中央财经领导小组会议上，习总书记创造性地提出“四个革命、一个合作”能源安全新战略。

在能源生产革命上，以西电东送、西气东输等重点工程牵引，白鹤滩水电站、国家大型风电、光伏发电基地、特高压输电通道等重点能源工程相继建成投运。中国建成了世界上规模最大特高压电网，全球最大的清洁煤电供应体系，水电、风