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改革背景下义务教育阶段学生评价策略分析

目录TOC\o1-4\z\u

一、前言概述 2

二、义务教育阶段学生评价的特点 3

三、教师对学生评价的认识与态度 8

四、信息技术支持下的学生评价创新 14

五、形成性评价与总结性评价的平衡 19

六、学生评价制度的创新路径 24

前言概述

综合评价强调学科成绩与非学科素质的并重，既要关注学生在各学科领域的学习成效，也要评估学生的创新能力、实践能力、社会责任感等非学科性素质。这种评价方式试图摒弃单纯通过分数和考试来衡量学生能力的单一模式，力求对学生进行全面的评价。尤其在当前的教

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