【沪科物理八年级】1.3 站在巨人的肩膀上 同步练习.docxVIP

第一章打开物理世界的大门

第三节站在巨人的肩膀上

基础过关全练

知识点1知识园地——硕果累累

1.科学探究的基本方法是法和法。?

知识点2科学探究——其乐无穷

2.同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是()

A.“热水冷却的快慢与环境的温度有什么关系?” B.“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗?”

C.“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢?”D.“为什么热水的质量越大冷却得越慢?”

知识点3科学精神——永远高扬

3.下列物理成就与杨振宁有关的是()

A.提出宇称不守恒定律，荣获诺贝尔物理学奖 B.提出相对论，颠覆了传统的时空概念

C.建立运动三大定律 D.用“日心说”否定了托勒密的“地心说”

能力提升全练

4.(多选)物理学蕴含着很多思想和方法。例如可以通过观察树枝的摇晃程度知道风力的大小，下列研究方法与此相同的是()

A.通过保持电压一定来探究电流与电阻的关系

B.通过比较木块被小车推动距离的远近来判断小车动能的大小

C.通过观察鼓面上纸屑跳动的高度来推断鼓面振动的幅度

D.用一条带有箭头的直线来表示光的传播径迹和方向

素养探究全练

5.阅读短文，回答问题。

市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如表：

学生

实验方案

甲

脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度

乙

第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二天被灼伤的程度

丙

一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背灼伤的程度

丁

在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己与同学戊的手背被灼伤的程度

(1)你认为4人中谁的实验方案最好()

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

(2)实验结论：如果涂了防晒霜的手背的灼伤程度小于未涂防晒霜的手背的灼伤程度，则说明防晒霜

作用。?

(3)在探究过程中若得出的结论与原有的知识发生矛盾时应()

A.否定并放弃自己的探究结论

B.适当修改结论以保持与原知识一致

C.进行重复实验，大胆修正原有的知识

第一章打开物理世界的大门

第三节站在巨人的肩膀上

答案全解全析

基础过关全练

1.观察实验

解析科学探究的基本方法是观察法和实验法。

2.A此题现象是一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快；所以可以提出的问题是“热水冷却的快慢与环境的温度有什么关系?”

3.A杨振宁提出宇称不守恒定律，荣获诺贝尔物理学奖；爱因斯坦提出相对论，颠覆了传统的时空概念；牛顿建立运动三大定律；哥白尼用“日心说”否定了托勒密的“地心说”。故选A。

能力提升全练

4.BC通过观察树枝的摇晃程度知道风力的大小，这里用到了转换法。在探究电流与电阻的关系时要保持电压一定，应用了控制变量法，A不符合题意；探究动能大小相关因素实验中，通过比较木块被小车推动距离的远近来判断小车动能的大小，应用到了转换法，B符合题意；探究响度大小影响因素中，通过观察鼓面上纸屑跳动的高度来推断鼓面振动的幅度，应用到了转换法，C符合题意；用一条带有箭头的直线来表示光的传播径迹和方向，应用的是模型法，D不符合题意。

素养探究全练

5.(1)C(2)有防晒(3)C

解析(1)甲同学脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂，因手和脸本来白皙的程度不同，无法比较，A不符合题意。乙同学虽然第一天都涂手背，但是第二天都不涂，可能在第一天就被晒黑了，所以无法比较，B不符合题意。丙同学同时一只手涂上防晒霜，一只手不涂，形成一个对比，通过两只手比晒黑的程度，能够看出此防晒霜是否有效，C符合题意。在另一同学戊的两只手背上涂上防晒霜，自己不涂，可能自己与同学戊的肤色本来就不同，所以也无法确定防晒霜是否有效，D不符合题意。(2)如果涂了防晒霜的手背的灼伤程度小于未涂防晒霜的手背的灼伤程度，则说明防晒霜对皮肤有防晒作用。(3)在科学探究的过程中，有时所得出的实验结论与原有的知识发生矛盾时，要对实验的设置和实验过程进行检查，在确保无误的情况下，多做几次实验，若实验结果仍然与原有的知识矛盾，此时要坚持实事求是的态度，对相关知识提出质疑。