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课时教学计划
课题Unit10课型新课2-2
1、能听懂、会说Let’sact部分的对话内容，并能理
解新语言it’stooearly.和单词brunch的含义。
教2、.了解和学习字母Xx的发音，能听懂会说准确认读例
学
词fox,boxing,ox.
目
标3、能够在图片的帮助下，运用所学的知识读懂本单元的
英语小故事，并给出合理、正确的补充。
4.了解中西方作息时间和生活习惯上的异同。
教学重点熟读Let’sact部分的对话，并能与同学合作表演对话。
教学难点理解Let’sact中brunch，early,late的含义。
教学准备PPT,clock，picturescards
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
Step11.let’ssing
Warming2.出示不同活动的图片及时
up钟。连线描述。
Step21.PPT出示小熊睡觉的图片，
Presenta向学生介绍：Thisisa
tionbear,itsnameis
Tony.教师接着提出问题：
What’sTonydoing?
引导学生回答Tonyis
sleeping.出示时钟，将指
针拨到8：00，Whattime
isit?it’s8：00.It’
stimefor
breakfast.Isit
breakfast？No.Isit
lunch?No.it’snot
核心语言与句型
breakfast,andit’snot
的学习与操练。
lunch.it’sbrunch.板书
brunch帮助学生理解
brunch含义。
2.PPT出示晚上12点小对比理解
孩做作业的图片，isitearlylate含
late?引导学生yesit’s义区别
toolate.再出示下午六点
小孩睡觉的图片，it’stoo
early.注意语音语
3.Let’sact调的模仿。
Listentothetape,
followtoread,roleplay.
4.readandsay.
出示太阳图片和画有
breakfast,lunch,dinner,
的图片，然后举起太阳的图采取多种形式练
片分别放在早上中午和晚上读例词
的位置。请学生根据太阳的
位置说出It’stime
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