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2024年幼儿园教师读书笔记心得体会
作为一位幼儿园教师，我深感教育的重要性和自身的责任。阅读
是我提高自己专业知识和教学水平的重要途径之一。在2023年，我有
幸读了许多与幼儿园教育相关的书籍，以下是我的读书笔记和心得体
会。
首先，我阅读了《幼儿教育心理学》这本书。通过学习幼儿心理
学知识，我更深刻地理解了幼儿的心理发展特点和教育方法。书中强
调了幼儿期是人生发展的关键时期，幼儿的自主性和好奇心需要得到
尊重和激发。我在实际教学中更注重引导幼儿的自主学习，尊重他们
的选择和兴趣，帮助他们积极探索和发展。
我还读了《幼儿教育与教学》一书，这本书介绍了幼儿园的教学
理念和教学策略。我学到了多种丰富的教学方法和游戏活动，能够更
好地促进幼儿的全面发展。书中提到了情感教育的重要性，我更加重
视培养幼儿的情感智力和情绪管理能力，通过游戏和互动，让幼儿学
会表达情感和处理情绪。
《幼儿园教育活动设计与评价》是我学习的另一本重要书籍。在
学习中，我了解到活动设计是幼儿园教学的核心，能够帮助幼儿全面
发展。书中提醒我要根据幼儿的兴趣和需求设计活动，注重培养幼儿
的创造力和综合能力。我开始更细心地策划和评价我的教学活动，通
过观察和记录幼儿的表现，不断优化教学效果。
最后，我还研读了《家园共育》一书。这本书将家庭教育和幼儿
园教育融合在一起，强调了家园共同努力对幼儿发展的重要性。在实
际操作中，我积极与家长合作，分享幼儿的学习成果和教育经验。我
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也积极向家长传授一些教育理念和方法，帮助他们更好地辅导孩子。
通过家园共育的方式，我能够更全面地帮助幼儿成长。
通过这些书籍的研读和实践，我不断提高自己的教育水平和教学
质量。作为一位幼儿园教师，我要不断学习和更新教育理念，为幼儿
的健康成长做出更大的贡献。
2024年幼儿园教师读书笔记心得体会（2）
这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。
回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话
时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种“约束”对孩子们没有
任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我
是“主人”，而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心
的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，
他们便会很快的开始交谈起来。
当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语
之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活
规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。
作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许
动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不
管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提
出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪
律。在自由之后所获得的纪律。
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所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主
人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很
好的发展。
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