物流基础 教案 项目四 装卸搬运管理.doc

项目四装卸搬运管理

（一）教学分析

教

学

目

标

知识目标：理解装卸搬运的概念，熟悉装卸搬运设备，熟悉装卸搬运的作业方式。

能力目标：能够辨认装卸搬运设备，能够合理地选择、配置装卸搬运设备。

思政设计

通过对现代装卸搬运技术的了解，体会知识技术所带来的改变，激发学习专业知识的热情，树立创新意识；

通过学习装卸搬运设备使用规范，培养安全操作意识和严谨的工作态度。

重

难

点

重点：装卸搬运的作业方式。

难点：装卸搬运的作业方式。

课

前

导

学

教师活动：上传课程理论学习资料包。

学生活动：自主学习相关课程资料。

思政融入点：通过资料阅读，感受中国自主创新发展的力量。

（二）教学过程

认知装卸搬运、掌握装卸搬运的方法和分类

课

中

释

疑

教师活动：

导入：青岛港“无人”码头，彰显“智能高效”中国智慧。

借助图片和视频，指导学生学习集装箱作业法和托盘作业法。

学生活动：观看视频，了解装卸搬运技术的发展。

思政融入点：

通过观看青岛港“无人”码头视频，感受中国自主创新发展的力量，树立创新意识。

课

后

提

升

装卸搬运的设备认知、装卸搬运合理化

教师活动：

借助图片和视频资料，介绍叉车等装卸搬运设备。

分析装卸搬运合理化问题。

学生活动：

互动交流，理解并区分不同类型的叉车。

思政融入点：

通过对叉车安全操作规程的学习及反面案例的警示，强化学生的安全意识、责任意识。

教师活动：

发布任务：课后测评。

学生活动：

完成测评。

总

结

反

思

导入案例改变学生对装卸搬运的认识，提高学生对专业的学习兴趣；设备操作反面案例对学生起到警示作用，提高学生的责任意识和安全意识。