木工-小小时钟教案.docx

木工小小时钟教案

一、教学目标：

1.了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。

2.通过时钟的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

3.培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活、时间与学习的密切关系。

二、教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计

重点：抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。

三、教学准备：课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及时钟等。

四、教学过程：

（一）、巧用谜语，导入新课。

1.谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。—谜底时钟

2、导入课题：《时钟》

（二）、感知引导，探究学习。

1、欣赏各种时钟，了解时钟的构造，拓宽学生的认知空间。

（1）、欣赏古代的计时器

师：我们的生活离不开时钟，但是，古时候没有时钟，古人又是怎么知道时间的呢？

古代石器日暑课件展示

（2）、欣赏生活中的时钟（各种形状的时钟）课件展示师：随着人类的发展，科技的进步，时钟的造型和功能越来越完美哪个时钟你最喜欢？能说一说理由吗？（引导从造型和色彩上分析）——米老鼠外形的、菱形的、三角形、……

（3）、总结时钟的组成部分

师：这么多各式各样的时钟，它们都有哪几个重要部分组成的呢？

（观察资料中的各种时钟）都有钟面（表盘）、表针（时针。分针。秒针）、十二个数字。

2、了解时钟制作方法，启发学生思维。

师：同学们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的时钟更是多姿多彩，花样繁多。接下来来欣赏我们小伙伴设计的时钟吧，你们看：

（1）、欣赏一组学生作品

他们用什么材料做的呢？你觉得哪个地方做的最巧妙？

分析材料的选择和制作方法：

（2）、思考：

你想设计一个什么样的时钟？找一找，有适合做钟面材料的面朋友、有适合做表针材料的线朋友、有适合做表符材料的点朋友？如何巧用材料？

（3）、出示教师范作

师：请同学们看一看、拆一拆、说一说，仔细研究一下，制作小时钟需要几个步骤？

步骤一：制作钟面。

步骤二：制作表符。

步骤三：制作表针。

步骤四：添加装饰。

（三）、创作表现、展示评价。

师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的时钟，老师发现有很多同学们都坐不住了，是不是也想当一回小设计师？自己亲手设计、制作一个独特新颖的时钟呢？出示作业要求下面就请同学们都来当小设计师，以最快的速度为时钟店设计制作一个精美的时钟！

看看谁的时钟造型最别致，色彩最艳丽，创意最独特。

2、作品展示。

3、学生自评、互评、

4、教师评价：

同学们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的同学们不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的时钟，而且还是小评价家，对其他同学的作品评价也很到位，你们的表现真棒。

5、教学总结：

同学们，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让我们感谢漂亮的时钟，做一个珍惜时间的好孩子吧。