五年级科学下册第一单元巧妙的用力2撬棍的学问第1课时教案冀教版.docVIP

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2．撬棍的学问

教学设计思想：

本课采纳提出问题——学生独立提出解决方法（假设）——学生独立设计模拟试验——学生试验——记录——探讨——总结沟通的依次完成课堂教学，达到教学目的。

教学目标：

一、科学探究目标

1．能用常见物体设计简洁机械。

2．能用试验探讨的方法找出访天平保持平衡的规律。

3．能找出日常生活中应用了杠杆原理的工具。

4．能从应用了杠杆原理的工具中找出组成杠杆的三个要素点的详细位置。

5．能够应用所学的杠杆原理制作一个小模型。

二、情感看法与价值观目标

1．在探讨问题时能主动地与其他同学探讨和沟通。

2．能大胆想像并设计抬起地球的装置。

三、科学学问目标