21 蝉（Word教学实录）2024-2025学年八年级语文上册同步备课.docxVIP

21蝉（Word教学实录）2024-2025学年八年级语文上册同步备课

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《21蝉》这一课，通过阅读课文，理解文中描绘的蝉的生命过程，感受作者对自然生命的赞美和思考。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级上册语文教材第三单元“自然之美”相关联。学生已经学习了关于自然景观和生物的知识，本节课通过学习《21蝉》，让学生进一步了解蝉的生长过程和自然界的奥秘，培养学生的观察力和想象力。教材内容涉及对蝉的形态、生活习性以及生态环境的描述。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《21蝉》的文本，提高学生准确理解和运用语言的能力，学会通过描绘细节来表现主题。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察自然现象进行逻辑推理和批判性思考，理解作者对生命意义的探索。

3.文化传承与理解：引导学生感受并传承中华优秀传统文化中对自然生命的敬畏与赞美，理解生态平衡的重要性。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，激发创造力和想象力，创作自己的自然观察笔记。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解《21蝉》中蝉的生命周期及其象征意义：通过分析文中对蝉的生长、蜕变和生命周期的描述，使学生理解蝉作为一种生物的生存方式，以及作者如何通过蝉的生命过程来象征人的成长和变化。

-学习并运用文本中的修辞手法：如比喻、拟人等，通过具体例子（如“夏日的歌手”）让学生掌握这些修辞手法，并能够模仿运用到自己的写作中。

2.教学难点

-掌握作者对蝉的细致观察和细腻描绘：文中对蝉的形态、声音和生活环境的描述较为细腻，学生可能难以完全理解。例如，作者描述蝉的翅膀“像透明的纱”，学生可能不理解这种比喻的意义。

-深入理解作者对生命的感悟和哲理表达：作者通过蝉的生命周期表达了对生命的尊重和对时间流逝的感慨，这种抽象的哲理表达是学生的理解难点。例如，文中提到“生命的意义在于经历，而不在于长短”，学生可能难以体会到这句话的深层含义。

四、教学资源

-教材《21蝉》课文

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-蝉的图片或视频资料

-信息化教学平台（如电子白板）

-互动式教学软件（如问答系统）

-写作纸张和文具

-黑板和粉笔

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段蝉的鸣叫录音，同时展示蝉的生活周期图片，引导学生闭上眼睛，想象自己正置身于一个夏日的午后，蝉鸣声声，四周静谧。随后提问：“你们能描述一下你们想象中的场景吗？蝉给你们留下了什么印象？”通过这种方式，激发学生的兴趣和好奇心，自然引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师带领学生阅读《21蝉》课文，引导学生关注文中对蝉的形态、生活习性以及生态环境的描绘。

-分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生找出具体的例子，并讨论这些修辞手法如何增强文本的表现力。

-探讨作者对蝉的生命周期及其象征意义的描述，引导学生理解蝉的生命过程与人的成长之间的联系。

-教师通过提问、讨论的方式，引导学生深入思考课文中的哲理，如“生命的意义在于经历，而不在于长短”。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：学生分成小组，每组选择课文中的一段描述，讨论并分享这段描述如何体现了作者对蝉的细致观察和对生命的感悟。

-角色扮演：学生扮演蝉的不同生命周期阶段，通过角色扮演的方式，体验蝉的生长过程，加深对课文内容的理解。

-创作练习：学生根据对课文的理解，创作一段关于蝉的短文，运用所学的修辞手法，表达自己对生命的认识。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师选取几篇关于蝉的课外阅读材料，让学生在课后阅读，并写下自己的读后感，将所学知识应用到实际阅读中。

-布置写作作业：要求学生结合本节课的学习，写一篇关于自然生命的短文，鼓励学生在写作中运用本节课所学的修辞手法和哲理思考。

-教师总结本节课的学习内容，强调学生应将所学知识运用到日常生活中，提高对自然生命的认识和尊重。

六、教学反思与改进

1.教学反思：学生对蝉的生命周期和象征意义理解较好，但在深入探讨作者哲理表达时，部分学生感到困难，难以将文本内容与自己的生活经验联系起来。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加一些与学生的生活经验相关的讨论，例如让学生分享自己观察到的自然现象，以及这些现象给自己带来的启示。此外，可以引入更多的实例来帮助学生理解抽象的哲理，增强学生的实际体验和感悟。

七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-文本资源：整理《21蝉》课文相关的背景资料，包括作者简介、创作背景、蝉的生物学知识等，以便学生更深入地理解课文。

-课件资源：制作包含课文重点难点、修辞手法解析、生命哲理探讨等内容的课件，帮助学生系统地掌