6.《大堰河——我的保姆》《再别康桥》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

;篇目一大堰河——我的保姆;二、辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。

1．养育·孕育

[辨词]“养育”指经过抚养和教育使(人)成长。“孕育”指怀胎生育，常用来比喻既存的事物中酝酿着新事物。

[运用](1)大堰河以____我而____她的家，/而我，是吃了你的奶而被____了的。

(2)一方水土____一方人民，一方人民____一方文化。;2．漂泊·飘零

[辨词]“漂泊”和“飘零”都有“飘荡不定”的意思。但二者适用对象不同：“漂泊”适用于船或人；“飘零”适用于花、叶或人。二者侧重点也不同：在适用于人时，“漂泊”侧重于流落在外，四处流浪；“飘零”侧重于失去依靠，生活不安定。

[运用](1)当我经了长长的____回到故土时，/在山腰里，田野上，/兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！

(2)秋叶____的时节，我仍____在异国他乡。;(教师用书独具)

忸怩不安·坐立不安

[辨词]二者都有“心情慌乱、紧张”的意思。忸怩不安：指因不好意思而心中慌乱。忸怩，形容不好意思或不大方的样子。坐立不安：形容心绪不宁，烦躁焦急的样子。“忸怩不安”侧重表现羞惭，“坐立不安”侧重表现心情烦躁。

[运用](1)在他的锋芒逼人的眼光下，这张长方脸儿上渐渐显现了________的气色。

(2)他在公馆里一等等了三天，不见院上有人来送信，把他急得真如热锅上蚂蚁一般，走出走进，________。;三、识记下列成语，在下面括号内填入恰当的成语。

[成语积累]

1．天伦叙乐：叙天伦之乐，叙谈父子、兄弟间的快乐之事。

2．天伦之乐：天伦指父子、兄弟、夫妻等亲属关系。指家庭中亲人团聚的快乐。

[成语填空]

1．王伯伯退休后，子孙满堂，在家中享受着()。

2．他喜欢在周末和家人一起()，享受团聚的快乐。;《大堰河——我的保姆》是一首献给“母亲”的颂歌。诗人以自己的幼年生活为背景，集中描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦经历，抒发了对她深挚的怀念和由衷的崇敬、赞美之情。透过诗中有关大堰河的细节描写，我们可以强烈地感受到母爱的温暖和情感的力量。

[适用角度]感恩孝道母爱;1．名句识记

(1)人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。 (艾青)

[适用角度]万物皆变对立统一

(2)个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。 (艾青)

[适用角度]个人与时代痛苦与欢乐;(教师用书独具)

(1)人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。人人心中都有一架衡量语言的天平。 (艾青)

[适用角度]真情流露话语真伪

(2)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 (艾青)

[适用角度]深沉的爱感恩事物;(3)即使我们是一支蜡烛，也应该蜡炬成灰泪始干；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。 (艾青)

[适用角度]奉献精神人生理想;《大堰河——我的保姆》是一首献给“母亲”的颂歌，作者通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情。叶落归根，是叶对根的感激；草绿于原，是草对大地的回报；羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义……万物尚能如此，况人乎？我们应感恩自然，是自然给予我们阳光、水、食物；我们应感恩父母，是他们给予我们生命；我们应感恩亲友、同学，是他们给予我们友情、帮助……;(1)“投我以木桃，报之以琼瑶。”不论何时，身处何地，当从别人投来的木桃上获得动力，并实现了“他山之石，可以攻玉”的目标时，要记住应该用“受人滴水之恩，当以涌泉相报”的方式回赠那些给自己带来希望，把自己从困境的泥淖中拯救出来的人。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”动物都懂得知恩图报的道理，人之为人更不应该把这种品质丢掉。;(2)怀一颗感恩之心，个人可以立于世、馈乡梓。也许有人觉得当下人人皆可自立于世，我们还需感恩什么呢？斯言大谬！马旭老人清贫一生，却仍不忘家乡的养育之恩，用积攒多年的巨资，在家乡捐助学校建设，助力数千孩子走出大山；叶嘉莹鲐背之年不忘感恩，将退休金全部捐助给学术机构，助力经典诗歌传播。因此，常怀感恩之心，一个人可以为他人、为家乡贡献一己之力，回馈乡土，灌溉一世的乡愁。;(教师用书独具)

(1)“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”不论是过去，还是现在，我们生活的世界要保持更多的温暖和色彩，就应该把这一句先人之语作为身体力行的座右铭。这个世界如果充盈着“感恩”，就减少了悲戚与痛苦。正如崔卫平所言：“你所站立的地方，正是你的中国，你怎么样，中国便怎么样，你是什么，中国便是什么。”同学们，让我们怀着感恩的心去行动吧，弦歌不辍，感恩不止，让明天的中国以我们为荣耀。;(2)古语有云：“无暇之玉，