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学校家访工作方案

家访，意思是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主

要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。下面小编给大家带来

学校家访工作方案，希望大家喜欢!

学校家访工作方案1

一、活动目的

进一步加强教师与家长沟通，密切学校与家庭、社会的联系，取

得家长、社会对学校工作的理解和支持。

二、活动时间安排

活动时间为20__年5月4日开始，为期一月。

5月为集中家访月，请各班的班主任、班辅导和学科老师一起参与，

家访比例不低于班级人数的25%。

三、活动情势：

1、主要采取登门走访的情势，3-5人。

2、有特殊情况的答应邀请家长来校约见或进行网络交换。

四、家访活动的要求：

(一)重点内容

教师与家长就学校“一平常规·十个习惯”实施情况进行交换

1、“一平常规·十个习惯”具体要求传达给家长。

2、“一平常规·十个习惯”这项活动展开以来，对家庭生活有何

增进作用。

3、这项活动展开以来，学生在校的进步表现。

4、这项活动展开以来，还需家长配合的事项。

(二)常规内容

1、在家访前，班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自

的家访对象并认真落实。

2、各班级家访学生比例不得少于25%，尽可能扩大家访面。

3、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、

办学理念和办学特点，赢得家长对学校工作的理解和支持。

4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求

等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特

点。

5、了解学生的思想状态，家庭状态、成长环境、个性特点、和学

生在家表现、学习习惯和生活习惯等。

6、教师在家访活动中要特别留意安全。

7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖

面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也能够是特永生、

优等生、潜力生等。

8、在家访进程中，要讲求家访的方法，教师要态度和蔼，举止端

庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长

反映其在校表现;家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三

者之间的交换沟通。决不答应粗鲁地对家长发怨气、批评指责学生，

果断反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

学校家访工作方案2

为了及时做好家校沟通，相互反馈孩子在家在校表现，就孩子需

要努力提高的方面进行商讨，采取一定帮扶改进措施，使孩子健康成

长、全面发展，学校决定组织开展20__年秋季家访活动。

一、家访时间：

20__年11月26日至30日

二、家访人员：

全体科任教师

三、家访对象：

此次家访，各科任教师要重点关注班级学困生、纪律潜能生、单

亲家庭、留守儿童、情绪异常学生、残疾学生等，要和家长充分进行

沟通，相互反馈孩子急需改进提高的方面，商讨采取切实有效措施，

使学生能健康快乐成长、全面发展。

四、家访要求：

1、各科任教师都要积极参与此项活动，要以此次家访为契机，和

家长进行充分沟通，商讨一些具体可行的措施帮助孩子改正问题健康

成长。

2、每位科任教师最少家访五名学生，要按要求有针对性家访，要

到学生家里去看看实际情况，了解查找学生出现问题的真实原因，认

真填写好家访表，并同时拍好照，要用手机横拍，画面里最好有老师、

家长、学生在一起沟通交流的情景，照片要命好名，如__班__学生，

照片一个老师一个文件夹，标清上老师的名字，内含五张家访照片，

活动结束后要上交政教电脑桌面相应的文件夹里。

3、家访过程中，要注意方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学

生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在

校表现;家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的

交流沟通，决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对

“告状式”家访，不得以电话联系等其他方式代替家访。

4、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中

存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

同时向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还