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《为你打开一扇门》教案

一、学习目标

1、能从课题出发提出相关问题，通过朗读课文解决问题，了解课文基本内

容。

2、能用简洁的语言说出第四节的主要内容，并能结合自己的阅读经历说说

文中关键语句的含义。

二、教学重点

结合阅读经历，理解文学的特点、内涵和作用。

三、教学过程

（一）新课导入

一小时前，我们同学怀着兴奋的心情走门，然后揣着急切的心情踏进校

门，刚刚可能又带着些许紧张的心情走进这教室的大门。今天这节课是我们同学

进入常外的第一堂语文课。马上一起再走进一扇神奇的大门。当然，《为

你打开一扇门》的人不是我，而是著名作家下面，我希望能满怀

热情与好奇，兴奋和快乐，和我一起走进这扇神奇。

（二）走近大门

1、现在，我们所要学习的课文题目已展现在大家眼前。看到课题，你会产

生哪些疑问。

[学生提问]

老师总结了一下，这样几个问题最具有代表性。

[投影]

打开了一扇什么门？

为什么要打开这扇门？

怎样才能打开这扇门？

2、请自由大声朗读课文，并思考以上问题，在书上划出相关内容。

[学生读书，思考问题]

下面请选择你最有把握的问题进行解答。

（三）走进大门

1、通过自主学习，问题已顺利解决，我们对课文内容已有了

基本的了解。但这并不意味着我们已经认识了文学的本质，我们还有许多路要走。

那你认为文中哪段最重要？（第四节）

2、请用自己喜欢的方式阅读课文第四节，然后用简洁的语言说说这

一节主要写了什么内容。

[学生自由读书，思考问题]

[学生回答问题，老师进行点评并小结]

3、既然我们现在在文学殿堂里游览、学习，而一般旅游景点都有导游或解

说员的解说，要真正看懂文学的丰富内涵和诸多作用，我们也需要有解说员来解

说。如果你是文学殿堂里的解说员，请你结合自己阅读的文学作品及感受，在第

四节中选择一两个你最感的语句加以解说。

[示范]比如第四节开头第一句话“文学是人类感情的最丰富最生动的表

达”，的《静夜思》大家都十分熟悉，我们一起来背诵一下。

[师生齐背]

最后两句“举头望明月，低头思故乡”十分生动地表达了诗人对故乡深深的

思念之情。所以说，“文学是人类感情的最丰富最生动的表达”。

[布置活动]（学习方式：前后四名同学组成一个小组，推选一人做组长，记录同

学的发言。每个同学独立思考，然后和组内同学交流，最后推选最佳解说员

在班上交流。）

[学生在班上交流的同时，组织学生点评]

4、齐读第四节，进一步体会文学的内涵和作用。

（四）引进大门

从刚才的发言中，我发现许多同学的文学已经，请你结

合自己的阅读经历，向那些还在门外徘徊的同学介绍一些你打开文学的方法

或是经验。

[学生谈体会，进行点评并小结]

（五）寄语

她是你学识渊博的老师，

不仅传授你丰富的知识，

更能教给你做人的真谛；

她是你善解人意的挚友，

在你悲伤时，给予慰藉；

在你乏味时，给予欢乐；

在你自满时，给予鞭策；

在你畏缩时，给予信心。

她是你真正的良师益友，

愿你能亲近她，拥抱她，

真正成为一个有修养有内涵的文明人。

（六）课后学习