《旅游服务礼仪（第2版）》8仪容礼仪4.doc

淄博职业学院《美育--礼仪（B）》课教学方案

教师：序号：8

授课时间

教学周第8周周一12周四12周五34

授课班级

P22酒店12班P22旅游12班P22智慧旅游班

上课地点

A403

学习内容

仪容礼仪4

课时

6

教学目标

专业能力

1、学会用真正美的标准来审视自己，观察别人。

2、学会判别职场美与生活没得定位不同。

方法能力

学生扩展搜集相应审美信息的能力

社会能力

提高自己对职场能力的定位，通过角色互动来具备和提升职业素养

目标群体

旅游类学生，学生的基础和学习兴趣有待于课堂引导与纠正

教学环境

一般教学环境即可准备：

洗脸盆、毛巾、清洁纸巾、洗面奶镜子

化妆盒、棉球、粉底霜、胭脂、眼影、眉笔、唇彩、香水等。

教学方法

四阶段教学法范例教学法角色分析法

思政专题

观看2022冬奥会服务人员及颁奖人员的训练、妆容的视频

时间安排

教学过程设计

咨讯：

1、提供我国各朝代的着妆；

2、提供世界各地商务场合妆术的图片资料。

决策：

1、通过我国各朝代的着妆，总结出美有时代性、场合性。

2、通过提供世界各地商务场合化妆，总结出“美妆无痕”，进而学生学会对自己的行为引

导。

3、通过对头型、发式、清洁、化妆的讲述，使学生明白职场相关礼仪要求。

计划：

确定展示图片，确定讲述方法，确定“发型”、“化妆”的实例。

20分

60分

实施：

课程在讲述中互动，在互动中模拟，完成教学。

1、准备课堂上所用图片；

2、确定学生知识接收过程：图片----发式的心理暗示----职场要求------合适发式

图片----着妆的心理暗示----职场要求------合适着妆

3、用发式的实例让学生分析其准确度和实用性

4、用着妆的实例让学生分析其准确度和实用性

打底

打底

眼睛

嘴唇

修容

粉底液（膏）

蜜粉（粉饼）

增加粉底的附着性和伸展性，使彩妆更持久，同时修饰肌肤的缺点，调整肤色，使化妆重点更易表现

固定粉底，使彩妆不易脱落

眼影

眼线笔

睫毛膏

眉笔

修饰眉毛

使眼睛更显精神

表现眼部立体感

强调或修饰眼型或强调彩妆

口红

表现唇部美感

腮红

表现立体感，整体均衡修饰脸部

模拟：

3、掌握化妆的基本操作规程。

按照化妆的一般方法，教师为一名学生操作示范，然后学生分别操作，教师重点指导。针对若干化妆好的学员进行分析总结。

10分

思政内容：

观看2022冬奥会服务人员及颁奖人员的训练、妆容的视频，讨论：

一定场合下，规范的妆容，体现了什么？

作业

分析职场人士的发式、着妆的合适度。

教学反馈