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创意学校管理制度（32篇）

创意学校管理制度（通用32篇）

创意学校管理制度篇1

为加强对学校体育馆的管理，合理使用和保护场地，更好地发挥体育馆的作用，建设节约型校园，特制定本办法。内容如下：

一、使用范围

1.需要使用专业场地的羽毛球、乒乓球、健美操、武术等体育专项选修课，或逢雨雪等恶劣天气下的体育教学使用。

2.校级运动队训练。

3.学校组织的比赛及其他大型活动。

4.经主管部门审批，社会友好单位租、借使用开展相关活动。

5.学校教师工作之余进行体育锻炼。

6.经主管部门审批同意，其它需要使用体育馆的活动。

二、使用与审批程序

1.体育教学使用。公共基础学院根据教务处课程安排，将需要安排在体育馆内进行教学的课程表交后勤管理处教室与宿舍管理科备案，由其负责通知物业清理安排使用场地。

2.校级运动队训练使用。根据校体委制定的训练计划，各校级专项运动队队员凭运动员证，按时入馆进行训练。训练计划报后勤管理处教室与宿舍管理科备案。

3.学校组织的比赛和大型活动，由组织单位提前将比赛日程和相关要求书面告知后勤管理处，由分管处长安排教室与宿舍管理科落实场地，准备设施。

4.校内各部门使用体育馆开展活动，需填写“体育馆使用申请表”，经后勤管理处审批同意后，由教室与宿舍管理科负责安排落实。

5.社会友好单位租借使用体育馆，需填写“体育馆使用申请表”，经后勤管理处审批后，报请分管校长同意;在签订使用协议后，由教室与宿舍管理科安排使用场地。

6.学校教师工作之余进行体育锻炼，凭可证明身份的有效证件进入。

7.其它情况需要使用体育馆，均先填写“体育馆使用申请表”(附件)，按程序申请。

三、其他事项

1.体育馆由教室和宿舍管理科负责监管，无关人员禁止入内。

2.物业公司负责安排专人值班;定期检查馆内设施完好情况;每天保洁，地板每周拖洗一次。

3.学生训练使用灯光照明严格按照课程表或训练计划时间执行。

4.自觉爱护场内设施，正确使用场内体育器材，注意安全，不做危险动作;损坏设施照价赔偿。

5.馆内禁止吸烟、随地吐痰、乱扔口香糖等行为。禁止穿高跟鞋、带钉皮鞋进入运动场地。

6.严禁将腐蚀性物质以及易燃易爆等危险品带入场地。

四、本规定自发文之日起施行

创意学校管理制度篇2

一、中等职业学校教师考核机制的主要内容

中等职业学校教师考核主要以综合考核为主，内容一般涉及教学、评教、考勤、办公秩序、招生、学生稳定、工会活动、领导评议等多项内容：

1、教学常规考核由教务和教研部门考核，内容主要涉及学生评教、听课、备课、笔记、考试、课堂秩序检查、教科研获奖等内容；

2、工作计划、工作总结、办公秩序、考勤、会议等则主要由行政办公室考评；

3、招生、学生稳定则主要由招生部门考评；

4、工会活动则主要由工会考评；

5、领导评议则主要由校会领导根据印象打分评定。

最后由行政办公室将各结果按一定比例汇总，形成教师一个学期的最终考核分数，以最终综合得分作为教师评优选模、职称评定、聘任、培训的主要依据。

二、中职学校教师考核机制存在的主要问题

通过调查某些中等职业学校的教师考核机制，发现其考核机制存在诸多需要商榷的问题。

（一）教学常规检查的泛化。

教学常规检查不仅无法给教师工作一个合理的评价分数，激发起工作积极性，而且还会出现工作导向偏离工作目的的现象。由于缺乏可比性和科学的评价依据，教学常规检查无法给教师工作一个合理的评价，谈不上以此对教学行为进行有效的合理调控，也谈不上促进教师对教学的调整。

教学常规检查只能验证教师是否完成了足量甚至超量的备课、作业、笔记、听课等项内容。但没有一个具体的标准来判定备课质量高低，只能看步骤是否齐全、书写是否认真，因此很难给教师的备课划定一个合理的分数。对于学生的作业、课堂笔记检查只能查出某一科教师是否让学生完成了足量的作业、记录了详细的笔记等，也没有标准指导检查者给出一个合理的分数。

对于教师的以听课为主的学习交流，只能检查其完成情况，而无法给出具体分数。以上三项内容只能凭印象给出相差无几的分数，有些学校甚至不敢公开考评结果，否则引来争议无法解释。过于强调教学常规检查还会出现导向性错误。为了争取考核高分，教师整日忙于上述东西的整理，无暇顾及课堂教学质量的提高，出现手段不利于目的实现的导向性错误。

（二）过分强调考核的统一性。

考核结果决定评优，考核分数按照从高到低一揽子往下排，没有考虑到不同专业的差别，将没有可比性的科类一同比较，出现了根本没有可比性的专业却存在考核分数上的差别。考试成绩在教师考核中占有相当比重，考试结果将直接影响到教师考核分数。中职学校考试的