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附件1

国家中医临床教学培训示范中心建设指南

高水平的中医临床教学与培训是保障中医学人才培养

质量的重要环节。为贯彻落实《国务院办公厅关于深化医教

协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》（国办发〔2017〕

63号）要求，扎实推进《教育部国家卫生健康委国家中医

药管理局关于深化医教协同进一步推动中医药教育改革与

高质量发展的实施意见》（教高〔〕号），加快建设

20206

一批覆盖中医学类专业院校教育、毕业后教育、继续教育全

程，集临床教学、师资培养、医学教育研究等于一体的国家

中医临床教学培训示范中心，特制定本指南。

本指南由教育部、国家中医药管理局共同组织中医药教

育专家，结合我国中医药教育现状研究制定，对示范性中医

临床教学基地建设提出了基本要求和发展要求，以期通过发

挥基地在中医学类专业本科生临床实践教学、研究生培养、

住院医师规范化培训及临床带教师资培训等方面的示范辐

射作用，带动提升我国中医临床实践教学基地教育培训水平,

加快培养高素质中医学人才。

1.医院基本条件

基本要求

1.1医院综合实力及其所隶属院校的综合实力处于国内

领先地位，具有浓厚的中医药文化氛围、悠久的发展历史与

教学积淀，在中医药行业具有较强的影响力。

1.2医院的中医临床服务能力能够满足中医临床教学及

培训需求，在学、在培人员总数与实际开放床位数比例合理。

1.3具有一定数量的国家区域中医诊疗中心、国家临床重

点专科（中医专业）及国家中医药管理局重点专业建设项目。

1.4长期承担中医学院校教育、毕业后教育和继续教育。

1.5符合《本科医学教育标准——中医学专业（暂行）〉〉

相关要求。承担中医学硕士、博士学术学位和中医硕士、博

士专业学位研究生培养工作。

1.6医院为国家中医住院医师规范化培训基地。

1.7医院为中医继续教育基地，所开设的继续教育项目具

备一定影响力。

1.8具有全国名老中医药专家传承工作室。

1.9科学研究（包括对中医临床与中医学术传承研究的学

术论文、专著、专利、科技奖励等）成果丰硕，并有效进行

临床与教学转化。

【注释】

医院的中医医疗服务能力指实际开放床位数、年出院病

人数、年门（急）诊量、专业科室设置、病种类型及数量、

中医药使用率（含非药物疗法）、中医药专科专病特色等。

教学组织架构与运行

2.

基本要求

2.1医院教学组织架构清晰、科学合理、职责明确，有利

于中医学教育各阶段的统一协调。

2.2设立涵盖中医学院校教育、毕业后教育和继续教育的

教学（培训）委员会、教学督导委员会等组织，落实教育教

学目标、制定人才培养方案及教学管理制度，审议教学重大

事项，充分发挥指导和监督作用。

2.3医院院长作为教学第一责任人，定期组织教学工作会

议，参与教学与培训关键环节，积极推进教学与培训工作。

2.4医院教学管理队伍结构合理，有足够数量的专职管理

人员；教学负责人在中医学教育领域具有一定影响力，能引

领中医学教育教学改革与发展。

2.5医院能够定期组织教学管理人员培训。

2.6医院具有完整的基层教学组织，能承担实质性的教学

任务，其负责人对学科内的教学及相关资源有权做统筹规划

与统一调配。

2.7有完善的教学管理制度和管理流程并有效运行，能保

证教学工作有序开展和教学目标的实现。

3.中医教学资源与利用

基本要求

3.1医院有持续稳定的教学经费投入并逐年增加。

3.2医院设有能满足中医教学与培训需求的教室、病区教

学示教室、临床技能训练与考核中心、图书馆、宿舍、食堂

等。具有足够数量的设施与设备保证在学、在培人员的教学、

训练、生活、学习以及体育锻炼的需要。

3.3医院的教学信息化程度高，有充足、可利用的网络、

电子信息资源和网络课程资源等，能应用现代信息化技术进

行教学与管理。

3.4中医