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初一新教材音乐教案

初一新教材音乐教案1

教学目标：

1、通过《桑塔.露琪亚》的观赏和演唱，让学生充分体会这首意大利

民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船

歌和意大利人特有的热忱与奔放，能够对欧洲民间音乐产生兴趣。

2、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔.露琪亚》，并能用肢体语言

进展表现。

教学重难点：旋律中消失的变化音以及高音能够精确演唱。

教学过程：

一、情景导入。

1、在《桑塔.露琪亚》的音乐声中观赏意大利风光。请同学们通过短

片，争论所听到和看到的内容。(世界上有许多雄伟的建筑和漂亮的风景，

以及悠久的历史文化今日我们就来学唱这首歌曲《桑塔.露琪亚》。

请大家把课本翻到16页，听听这首歌都描绘了那些风光?(自弹自唱)

二、播放音乐范唱：

(学生对比歌词，感受歌曲描绘了哪些内容?)

(描绘出海面上安静的月夜、摇曳的小船和深情的歌者。有动有静，

动静结合，富有浪漫而幸福的生活情趣，显示出意大利特有的民族民情)

三、初步感受，学唱新歌。

1、出示旋律，用以下旋律哼唱出自己的感受。3/455.1|177-|

44.6|655-|师弹琴，生哼唱。

设计意图：在这个环节中“美”是教师突出传递给学生的，画面的美、

音乐的美、语言的美，在“美”的气氛中引导学生发出美的声音，为演唱

歌曲、感悟音乐打下根底。

2、学唱第一乐段。视唱乐谱，找出自己感觉唱不好的地方，大家一

起解决。想

象美景，演唱歌词。

3、学唱其次乐段。

⑴随琴声视唱乐谱，留意抓住其次乐段的特点：高，强。

⑵边哼唱边用手划出旋律线的起伏，想一想与第一乐段起伏的方向有

什么不同?(第一乐段是从低到高再到低，象山形，而其次乐段是从高到低

再到高，是山谷形。)

初一新教材音乐教案2

一、教学目标：

1、能用自然、轻柔的声音与含蓄而热闹的心情演唱歌曲《飞来的花

瓣》。

2、感受弱起拍子的节拍特点和音乐旋律的强弱起伏。

3、表达对教师的敬重和喜爱，及对教师深深的依恋之情。

二、教学过程：

1、导入：(学生在《每当我走过教师的窗前》音乐中步入教室)

师：这首歌都会唱吗?一起唱一唱。

在这首歌曲中你回忆起了曾经教过你的哪一位教师?以及这位教师感

人的真实故事?并请你说一说。

今日就让我们满怀对教师的感谢之情来学唱另一首赞美教师的歌曲

《飞来的花瓣》

2、播放录音：《飞来的花瓣》(合唱)，仔细倾听，整体感受作品的意

境。思索：

你从这首歌里听到了什么?想到了什么?有什么样的感受?学生争论并

答复。

3、再次听录音，可轻声哼唱，熟识旋律，进一步感受歌曲的旋律美、

歌词美、演唱形式美、风格美。

4、学唱歌曲：

(1)引导有感情地朗读歌词，师生分角色朗读。

(2)听录音轻声跟唱歌词，留意引导学生用轻柔的声音去演唱。

(3)视唱歌谱，提示学生边唱边打拍子，留意强调弱起节奏。

(4)请学生自己找出难点，并解决歌曲中的难点。

(5)渐强渐弱的处理并体会对作品情感的作用。

5、教师弹琴，学生完整演唱。留意引导学生用唱歌的心情、感觉去

演唱。

6、学生小组合作，对唱曲进一步艺术处理。

7、小组进展展现演唱，师生评价。

三、课堂拓展：

用自己的形式表达对教师的敬重与爱戴。

此时此刻，你有什么知心的话想要对教师说吗?当教师节降临的时刻，

除了这首歌曲，你还会演唱其他歌颂教师的歌曲吗?或者你还能用其他的

方式表达自己对教师的爱吗?

1、学生争论预备。

2、学生自己或小组合作上台展现。

3、生生互价，教师评价。

四、课堂小结：让学生谈谈本节课的感受或收获

初一新教材音乐教案3

教学目标：

1、了解藏族的风土人情。

2、《洗衣歌》的观赏，拓展学生对原民歌的理解范围，使他们进一步

感受歌曲的意境美，使《洗衣歌》的旋律永久流淌在学生的心中。

3、充分了解藏族民歌及藏族舞蹈特点，并学跳藏族舞。

设计思路：

本课