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《漂亮的瓶子》说课稿

第一部分：说教材

（一）教材简析

本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和绘画的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化。

（二）教学目标

1．了解对称瓶子的特点和折剪方法，能剪出造型独特的瓶子，并能进行美化与装饰。

2．通过折、剪、画等形式提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

（三）教学重点、难点

教学重点：引导学生通过对称瓶子的折与剪，创作一个造型别致，图案优美、色彩漂亮的瓶子。

教学难点：如何折、剪对称瓶子。

第二部分：教法、学法

学生的心理特点为直观动作性思维，为了符合低年级儿童的心理特点，教师要注重教法的趣味性、多样性。在本课我运用到教法有：直观教学法、欣赏法、观察法等；学法有：欣赏感悟、自主探究、实践创造等。

第三部分：课前准备：

教学课件、瓶子、范作、彩色纸等。

学具准备：彩色纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒等。

第四部分：教学过程

一、体验感知

1、设疑：上课一开始，教师先对学生说：“同学们，老师今天带来了一个神秘的袋子，你们想不想知道里面是什么？我找一位同学上来把手伸到袋子里摸一摸，看看他能不能猜出里面装的是什么东西。”让一个学生上台摸并回答：瓶子。

2、出示课题：漂亮的瓶子

二、了解、赏析、感受

1、了解瓶子的用途及材质。

2、欣赏图片，了解历史，教师带领学生欣赏课件中外的瓶子图片，让学生对瓶子有一个初步的了解。通过欣赏这些图片，让学生感受中外工艺大师制作不同形状的瓶子及瓶子的美感。

3、通过观察知道大多数瓶子是由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底组成。

4、观察瓶子从中间一分为二，这些瓶子的造型有什么特点，左边和右边的形状、大小一样吗？得出对称的定义。

5、用对称的方法，教师示范，第一次教师故意不靠对折线剪，剪出来是两个一半的瓶子。继续剪强调依靠对折线画出半个瓶子的形状，示范成功。

6、学生按照对折的方法剪出瓶子，观察同学们各自剪得瓶子的外形都不一样，探讨、发现用一张纸对瓶子进行剪形，师问：“看，老师经过对瓶口、瓶身、瓶底的剪形，你发现了什么？”师小结：原来，无论是瓶子的口、颈、肚、底其中的任何一部分发生变化，就会使瓶子的整个形状改变，形状各异的瓶子就是这样变出来的。这个环节解决了本课的重难点。

7、启发学生用各种图案装饰瓶子，出示教师带来的装饰好瓶子的范作，在观察对比中让学生感觉老师是用什么方法装饰瓶子的，都用到了哪些图案来装饰并看出色彩是如何搭配的。这样培养了学生的观察能力和审美能力。

8、教师简单示范用彩笔在瓶子上装饰。

9、学生对瓶子进行装饰。老师巡回指导。对出现的问题进行点拨。

三、举行瓶子专卖店活动

作品展示与评价：

1．展示作品：请同学们将自己做好的作品贴在瓶子专卖店里；

2．分组对这些作品进行点评：购买你认为最好的作品，说说理由。

3．请作品的作者介绍自己的制作过程和感受。

4．如果你认为哪幅作品还不够好，那么，请你给这位同学一个建议。

四、谈谈这节课你学会了什么？

五、课后拓展

这节课我们用各种图案来装饰了瓶子，下去同学们看看还可以用什么方法装饰瓶子。可以去寻找一下不对称的瓶子，下节课我们一起交流学习。

《漂亮的瓶子》说课

徐锐

二〇一五年四月二十七日