隧道工程课题研究论文(五篇)：隧道工程课程教学改革思路、隧道工程防水设计与质量控制….pdfVIP

隧道工程课题研究论文（五篇）

内容提要：

1、隧道工程课程教学改革思路

2、隧道工程防水设计与质量控制

3、隧道工程施工质量控制2篇

4、隧道工程施工超挖的预防与控制

5、隧道工程防排水施工与质量控制2篇

全文总字数：13501字

篇一：隧道工程课程教学改革思路

隧道工程课程教学改革思路

一、“隧道工程”课程教学特点及存在问题

1.“隧道工程”课程特点

(1)“隧道工程”课程内容繁杂而又有较强的独立性。该课程涵

盖的知识面广泛,要想学好隧道工程,不但要掌握岩石力学、土力学、

工程地质学、结构设计理论等方面的专业知识,而且必须理解隧道自

身的理论体系和具体的施工工艺。如隧道新奥法的施工理念、原则和

实施流程等。

(2)“隧道工程”课程与工程实践密不可分。在实际设计与施工

中,必须遵循行业内的各种规范和规程。在课堂教学中,也必须将这些

规范、规程中的核心内容贯穿于教学过程中。因此,该课程与国家制

定的行业规范、规程紧密联系。不同行业的地下工程由于其面临的工

程地质条件和研究对象不同,导致其设计理论和施工方法差别很大。

在本课程的教学过程中,要坚持以各种行业规范为指导方向。同时由

于行业规范众多,如同是隧道设计,高速公路隧道设计依据《公路隧道

设计规范》(JTGD70-2004),铁路隧道设计则依据《铁路隧道设计规范》

(TB10003-2005),城市交通隧道设计则依据《地铁设计规范》

(GB50157-2003),相应的施工规范有公路隧道施工技术规范、铁路隧

道施工规范、轨道交通工程施工规范等。因此,该课程在学习过程中

要以工程规范为指导方向,掌握隧道设计与施工方面的基本概念、基

本原理,又要重视对工程实践经验的积累,授课时不能过度依赖于规

范。所以,在教学过程中要以基本理论、基本概念以及基本的设计计

算方法作为基石,通过接触工程实例,逐渐掌握乃至以理解工程规范

的内容和内涵。

(3)“隧道工程”是一门工程实践学科,是从工程中逐渐发展而来。

隧道是一种埋置于地层中的工程建筑物,它是由围岩紧紧包裹的,围

岩对隧道结构产生作用,又是主要承载结构之一。围岩与隧道结构存

在相互作用,且由于隧道施工过程中遇到的工程地质条件和水文地质

条件复杂多变,现有的理论体系还不能较好地解释实际工程问题,当

前隧道工程中的许多施工新方法、新技术等不断诞生,但这些都需要

从理论上提升对其认识水平。因此,“隧道工程”这门课是一门理论

和实践紧密结合的课程,在授课过程中,只有将书本上的理论知识和

工程实践紧密结合,方能取得良好的教学效果。

2.“隧道工程”课程存在的问题

(1)教学课时减少与教学内容增多的矛盾。随着隧道工程学科的

发展,许多新理论、新方法、新工艺不断涌现,隧道工程课程内容越来

越多,而随着高校教育改革的实施,各课程课时精简势在必行,“隧道

工程”课时压缩幅度较大,要满足该课程的基本教学内容要求非常紧

张,满堂灌现象普遍,学生对该课程内容的掌握和应用难度较大。

(2)课程教学内容的更新与学科发展相比明显滞后。现在隧道工

程方面的教材或著作很多,但可作为参考的却为数不多,很多教材或

著作知识更新过慢、大同小异。各种教材阐述的重点存在差异,缺乏

规范的编写机制,所涵盖的内容也不够完善,尤其隧道的最新施工技

术、施工工艺及支护设计理论未能及时更新,大多是泛泛而谈,介绍最

新研究成果的内容不多。很多目前应用广泛的新技术在隧道工程教材

中并未加入,如光纤监测技术已在隧道工程监控量测中得到较好应用,

但在现有的教材中却较少提及。

(3)教学模式比较单一,学生学习积极性差。教学方法或教学模式

应紧扣教学大纲,针对不同章节的教学内容,选取合理有效的教学手

段,只有这样才能提高本门课的教学质量。现在高校中采用的仍然是

传统的注入式教学模式,启发式、讨论式模式较少,学生大多被动接受

课程内容,缺乏积极性和主动性知识,加上课外作业过多、负担过重,

教学效率很难得到进一步提高,这在一定程度上也影响到高校本科生

的专业能力培养。

(4)课堂教学与工程实践脱节严重。“隧道工程”,顾名思义只有

与工程紧密联系才能讲好这门课,这就要求授课教师必须做到理论与

实践相结合。但由于隧道现场施工时,经常会使用炸药、雷管和一些

大型的机械设备,且施工作业面狭窄、洞内环境差,学生的现场安全难

以得到保证,很多施工单