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人教版初二物理下册动能和势能教学设计
一、教学目的
知识与技艺：经过实例了解动能和势能的概念。
进程与方法：经过实验了解动能、重力势能的大小各与什么要素有关，并能解释复杂
的现象。
情感态度与价值观：在观察实验进程中，培育先生的迷信态度；亲密联络实践，提高
迷信技术运用于日常生活和社会的看法；鼓舞先生积极参与探求活动。
二、教学重点与难点：
重点：经过实例了解动能和势能的概念。
难点：经过实验了解动能、重力势能的大小各与什么要素有关，并能解释复杂的现象。
三、教学预备：挂图、铁块等
四、教学设计
设计内容
设计意图
教材处置师生活动
以通讯报道的方式讲述世界第一例教员展现多媒体抓住先生猎奇的
情
鸟撞飞机的事例，并提问：看似弱小的课件并声情并茂停止心思特点由情形导入
形
飞鸟为什么能将钢铁之身的飞机撞毁讲述。新课让学对行将学习
导
呢？请大家讨论谈谈自已的看法。先生思索讨论并的知识发生浓重的学
入
说出自己的观念习兴味。
飞鸟能将飞机撞毁，是由于飞鸟可从生活实例入
以做功，具有能量的缘故。提问：在我手，引导剖析可使先
们的生活中还有哪些物体具有能量呢？生感遭到物理知识并
课件展现六幅图片：①撑杆跳高②教员依据情形提非一目了然，增强学
射出的子弹③高挂在枝头的苹果④拉弯出详细的效果，先生习物理的决计，表达
的弓⑤奔腾的黄河水⑥高举的铁锤积极思索讨论交流找了〝从生活走向物理
切提问：在这些现象中撑杆、子弹、出生活的实例。的理念〞。
入苹果、黄河水、弓、铁锤都具有能量，
主它们有没共同点呢？请同窗们就此将图
题片停止分类。教员提出效果，
归结得出动能、重力势能、弹性势让先生提出自己的想
能的概念。法，并让先生说说他
罗列生活中的具动能和势能的物们的分类依据。
锻炼先生的联想
体。
思想才干以及剖析归
结才干
强
先生思索完成练强化训练，进一
化课件展现一组练习题判别各物体具
习题，并相互交流扬步增强对动能、势能
练有何种方式的能
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