生态系统的稳定性 高二上学期生物人教版选择性必修2.pptx

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3.5生态系统的稳定性

重组单元:生物与环境的相互作用形成统一整体

感受湿地风光担当社会责任

感受湿地风光担当社会责任

烟台大学

感受湿地风光担当社会责任

面临的问题:

如何提高鱼鸟河湿地生态系统的稳定性?

如果你是科研人员,你该如何解决这个问题呢?

自然干扰

人工干扰

外来物种入侵

一生态平衡与生态系统的稳定性

自然干扰:淡水资源缺乏

1.鱼鸟河为典型的雨源型季节性河流,旱季会出现河流断流情况。上游来水不足导致淡水缺乏对湿地生态系统会产生怎样的影响?

2.湿地生态系统有什么机制能缓解这些影响?

土地盐碱化加重,湿地生态系统退化,生物多样性减少。

一生态平衡与生态系统的稳定性

任务一

分析鱼鸟河入海口湿地生态系统的自我调节过程

1.阅读学案资料一,说出湿地植物——细叶砂引草适应缺水干旱的机制。

2.阅读学案资料二,小组绘制地老虎和植物及其天敌的数量变化关系模型。

正常状态和干旱状态下的细叶砂引草

地老虎

干旱处理(实验组)

一生态平衡与生态系统的稳定性

任务一

分析鱼鸟河入海口湿地生态系统的自我调节过程

资料一:研究人员调查了缺水干旱对细叶砂引草种子和幼苗的影响,

1.阅读学案资料一,说出湿地植物—细叶砂引草适应干旱的机制。

一生态平衡与生态系统的稳定性

任务一

分析鱼鸟河入海口湿地生态系统的自我调节过程

资料二:缺水往往导致虫灾的发生,2023年5月,

鱼鸟河湿地保护区的专家都监测到地老虎(一种

夜蛾科昆虫,以植物叶片为食)泛滥,并在5月

下旬达到高峰。现有湿地生态系统中的一条简化

食物链:

植物→地老虎→天敌(如青蛙、蟾蜍、鸟类等)

(甲:地老虎乙:天敌)

要求:派代表在黑板上帮助老师用文字卡表示蝗虫和植物、蝗虫和其天敌的数量变化关系概念模型。

一生态平衡与生态系统的稳定性

生态系统通过自我调节维持动态平衡

发生偏离

负反馈调节

在一个系统中,系统工作的效果,反过来又作为信

息调节该系统的工作,并且使系统的工作效果减弱或受到限制,它可使系统保持稳定。

一生态平衡与生态系统的稳定性

生态系统结构和功能处于相对稳定的一种状态,就是生态平衡

生态平衡

特征

(1)结构平衡

(2)功能平衡

(3)收支平衡

生态系统维持或恢复自身结构与功能处于相对平衡状态的能力,叫生态系统的稳定性。

这种能力表现在哪几个方面呢?

二抵抗力稳定性和恢复力稳定性

人为干扰:村民生活、围垦开发

1

04

鱼鸟河公园建立前河边村落

1

04

二抵抗力稳定性和恢复力稳定性

任务二

分析湿地生态系统对不同程度人为干扰的维持或恢复能力

1.阅读资料三,说出富含N、P的生活污水排入湿地后,湿地生态系统如何恢复原来的状态?

2.阅读资料四,讨论回答围垦开发盐田和养殖塘对湿地生态系统造成的影响是什么?如果这种程度的人为干扰消失,多年之后,湿地能否恢复到原来的状态?

二抵抗力稳定性和恢复力稳定性

任务二

分析湿地生态系统对不同程度人为干扰的维持或恢复能力

资料三:鱼鸟河湿地物种丰富,当受到氮、磷等轻度水质污染时,其水生植物如石菖蒲、香蒲等的根能有效吸收污染物,并通过自身代谢分解或将其转化为自身组成成分,从而降低污染物对湿地生态系统的影响。河道中水体受到轻度污染时,也能通过自身的物理沉降、化学分解和微生物的分解很快消除污染。

1.阅读资料三说出富含N、P的生活污水排入湿地后,湿地生态系统如何恢复原来的状态?

二抵抗力稳定性和恢复力稳定性

任务二

分析湿地生态系统对不同程度人为干扰的维持或恢复能力

资料四:修复前的鱼鸟河作为城市纳污河,河内沉积了大量的污泥和垃圾,再加上老城区排污逐渐增多、雨污分流工程不彻底和污水处理厂处理能力有限,导致了鱼鸟河下游污染严重,垃圾成堆、臭味熏天。同时黑臭水体直接汇入养马岛半封闭海湾,直接影响沿途居民的生产生活及渔港码头的正常工作。长期污染导致湿地生态功能得不到正常发挥,生物多样性严重丧失。此外,养殖业开发导致的营养盐污染是近海污染的主要来源,浒苔频发。

2.阅读资料四,长期污染和养殖塘对湿地生态系统造成的影响是什么?

如果这种程度的人为干扰消失,多年之后,你认为湿地能否恢复到原来的状态?

二抵抗力稳定性和恢复力稳定性

人为干扰:村民生活、围垦开发

生活污水轻度污染:

通过微生物分解,植物吸收、分解转化

物理沉降、化学分解

消除污染,保持原状

影响:

干扰严重,使得湿地面积缩小、结构改变、生物多样性降低,海洋污染。

恢复与否:

一定程度的破坏后能恢复

二抵抗力稳定性和恢复力稳定性

不同的生态系统,抵抗力稳定性和恢复力稳定性

一样吗?

二抵抗力稳定性和恢复力稳定性

任务三

生态系统抵抗力稳定性与营养结

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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

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