粤教粤科版小学科学一年级上册《第13课时 温暖的春天》教案 .pdfVIP

粤教粤科版小学科学一年级上册

《第13课时温暖的春天》教案

一、教材分析：

本课时是粤教粤科版小学科学一年级上册第4单元（四季）中的第

13课时，主题为《温暖的春天》。通过观察春季和冬季的不同现象，

了解春季动植物的变化以及春季对动植物和人们生活的影响，培养学

生对大自然的热爱。

二、学习目标：

知识与技能：

认识在春季大自然的一些变化，通过观察发现春季和冬季的不同现象。

了解春雨的特点。

过程与方法：

通过观察了解春季动物和植物的变化，以及春季对动植物和人们生活

的影响。

情感、态度和价值观：

通过观察活动，感受自然界季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。

三、教学重点和难点：

重点：

通过观察了解春季动物和植物的变化，以及春季对动植物和人们生活

的影响。

难点：

通过观察活动，感受自然界季节变化的奇妙，培养热爱大自然的情感。

四、学情分析：

学生是小学一年级的学生，他们对春季和冬季的变化可能有一定的观

察和经验，但对于春季动植物的变化以及春季对生活的影响还不够了

解。他们对大自然充满好奇，喜欢通过观察和实践来学习。

五、教学过程：

1.导入

教师与学生展开对话，引导学生回忆并讨论春季和冬季的不同之处。

教师可以提问学生一些问题，如：春天和冬天的天气有什么不同？春

天和冬天的植物有什么不同？学生逐个回答，教师引导他们将观察到

的现象与季节联系起来。

教师展示春季的图片，让学生仔细观察并描述图片中的变化。例如，

教师可以展示一张冬季的树木图片，然后再展示一张春季的树木图片，

让学生对比两者的不同，引导他们观察到春季树叶长出、花朵绽放等

变化。

2.学习活动

教师带领学生观察春季的动植物变化，如花朵绽放、树叶长出、小草

绿起来等。教师可以使用实物、图片或视频等教具，让学生通过观察

发现春季和冬季的不同现象，并与冬季进行比较。

例如，教师准备了一些植物的模型或图片，让学生观察并描述它们的

特点。教师可以询问学生：你们在春天里看到了哪些花朵？它们是怎

样的？与冬天相比，它们有什么不同之处？学生可以回答春季花朵鲜

艳多样、冬季花朵较少且颜色较暗淡等。

教师介绍春雨的特点，与学生一起讨论春雨的作用和对生活的影响。

教师可以使用图片或视频展示春雨的场景，让学生感受春雨的特点，

如细密连绵、滋润大地等。

学生进行小组讨论，分享自己对春季的感受和观察到的变化。每个小

组可以选择一个春季的主题，如春天的花朵、春雨的作用等，讨论后

向全班展示他们的观察成果。例如，一个小组讨论了春季的花朵，他

们可以展示一些图片，并介绍他们观察到的不同种类的花朵及其特点。

3.拓展延伸

教师组织学生进行户外活动，观察校园中的春季变化，如花草树木的

生长情况、小动物的活动等。学生自由地在校园中观察并记录他们发

现的春季现象，如绘制春季景象的画，拍摄春季变化的照片等。

学生回到教室后，教师组织学生展示他们的观察成果，并进行讨论。

学生用自己的语言描述他们观察到的春季变化，分享自己的观点和感

受。教师引导学生总结春季对动植物和人们生活的影响，例如春季的

阳光和温暖使动植物更活跃，花草树木生长茂盛，人们也更喜欢户外

活动等。

六、板书设计：

春季的变化

花朵绽放

树叶长出

小草绿起来

春雨的特点

七、教学反思：

本节课的教学目标是让学生通过观察春季和冬季的不同现象，了解春

季动植物的变化以及春季对动植物和人们生活的影响，并培养学生对

大自然的热爱。教学过程中，我注重通过观察活动和小组讨论的方式，

让学生参与互动，积极探索和发现。学生们对春季和冬季的变化有了

初步的回忆和认识，并通过观察春季的动植物变化，与冬季进行比较，

进一步理解了春季的特点。学生们在小组讨论中积极分享自己的观察

和感受，培养了他们对大自然的热爱和探索精神。在今后的教学中，

我会更加注重培养学生的观察力和动手能力，通过更多的实践活动和

实地考察，让学生深入感受自然界季节变化的奇妙。同时，我也会关

注学生的情感态度和价值观培养，引导他们更加积极主动地保护和热

爱大自然。