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2024年《爱的教育》读后感悟

读完了《爱的教育》，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么?我

在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教育”，对父母的爱、

对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。

《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰

烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、

小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平

凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带

入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满

了让人羡慕的爱。

在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又

是何等的困难!首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概

念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教

育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同

学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们

的生活才会充满了爱。

在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学

习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友

谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教

育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从

《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此

的态度行为可能不同。

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年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人

师表”角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方法

之下，曾经以「教师的权威」，用教鞭管教学生，以致伤了学生的

心。也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许

多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡

量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤

抖，惭愧不已。

四、不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与

真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”，

才有“美”的回忆。

2024年《爱的教育》读后感悟（二）

《爱的教育》是法国作家法朗索瓦·蜜歇尔在1899年出版的小

说。这是一本揭示了当时法国社会及教育现状的作品，通过对教育问

题的探讨，带领读者深入思考爱与教育的关系。在读完这本书后，我

对爱、教育及人性的认知有了更深层次的思考，下面我将就自己的悟

思进行总结。

首先，教育与爱是密不可分的。在小说中，教育家多纳尔通过对

学生自由发展的引导，通过发挥学生特长、培养学生兴趣，将爱融入

到教育过程中。他认为，爱是教育的最大力量，只有真正注重对学生

的关爱，尊重学生的个体差异，才能够使教育事业走向成功。这深深

地触动了我对教育的理解。在现实中，我们常常看到教育偏重知识灌

输，忽视了对学生情感的培养。然而，学生的成功与否不仅仅取决于

他们的成绩，更取决于他们是否能够热爱生活，有积极的人生态度。

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因此，教师们应该不仅仅把注意力放在知识教育上，更应该从情感上

关爱学生，让他们感受到真正的爱。

其次，教育是一种可以改变人性的力量。受过教育的人更有可能

拥有更高尚的品格和人格，更有可能成为社会的表率。小说中，作者

通过多个人物的描写，生动地展示了教育对个体的塑造作用。比如，

主人公多纳尔从小就受到了温暖而严谨的家庭教育，他懂得尊重他

人，关心他人；而同样在寄宿学校成长的阿尔奇布雅克却缺乏爱的教

育，他在成长的过程中逐渐变得冷漠、自私。可以看出，教育对一个

人的成长起着至关重要的作用。因此，我们要重视教育，特别是对年

轻人进行正确的引导，让他们成为有爱心、勤奋向上的人。

另外，爱的教育需要建立在真诚和信任基础上。小说中，作者通

过描写多纳尔和学生们之间的互动，揭示了爱的教育需要建立在真正

的互信基础上。只有学生们对多纳尔产生了信任和尊重，才会愿意接

纳他的教育，从而产生更好的效果。而在现实中，我们也需要倡导师

生之间的真诚和信任，建立一种和谐的师生关系。只有这样，教育的

效果才会更好。

最后，教育的目的是培养全面发展的人。在小说中，作者通过对

多纳尔教育方法的描写，强调了培养学生的个性和特长的重要性。多

纳尔认为，教育不