“环境保护”一节的多媒体网络教学说课稿 .pdfVIP

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“环境保护”一节的多媒体网络教学说

课稿

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如意！

多媒体网络技术在教育领域的应用，为建立新型

教育方式和教育模式提供了新思维、新方式，特别是

为实现素质教育提供了良好途径。本人在组织“环境保

护”一节的教学时，利用多媒体局域网课室以及因特网

资源组织学生自主学习，取得了良好的效果。

、教材分析

本小节教材主要讲述了森林在环境保护中的作

用、草原的利用和保护、保护野生动植物资源和建立

自然保护区。

2、教学对象分析

在绪论中，学生已经知道生物学向宏观方面发展

就是关于生态学方面的研究，在“生态平衡”一课时，

又学习了生态平衡的概念，生态系统的破坏及其危害

以及保护生态平衡的重要意义。这些知识为本节课的

认识奠定了基础。

3、教学目标

知识目标

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本节课要求学生识记造成环境污染和破坏的主要

原因、草原的利用和保护、我国特有的珍贵动植物和

濒危的珍贵动植物、自然保护区的概念和我国重要的

自然保护区，理解森林在环境保护中的作用和建立自

然保护区的目的。

通过教学，对学生进行热爱环境科学的教育，培

养学生的环境保护意识。

能力目标

通过网上教学和学生网上冲浪，让学生自主学习，

培养他们通过因特网获取知识的能力和分析问题、解

决问题的能力。

4、教学思路和教学软件设计

根据教材、教学对象分析和教学目标，采取以下

的教学流程：情景导入→自主探究→网上交流→归纳

小结→反馈评讲。通过语言讲授和学生操作计算机，

以讨论法、谈话法组织整个教学过程。

整堂课采用了3种教学软件。课前利用

Frontpagexxxx，制作了网站《保护绿色家园》（Intranet

版，其Internet版网址为），将教学中要

利用的网上信息，通过超级链接的形式与网站中有关

文字内容相连（学生可以通过鼠标点击该部分文字，

进入相关网站）还使用javascript制作了留言板和四个

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专题交流室；课上使用浏览器浏览全堂课的教学内容。

考虑到网上传输速率较慢，课前将所要网上信息浏览

一遍，课上使用所有的非在线浏览方式组织教学。

5、教学程序设计

、引导学生访问“黄河风情”站点。

2、提出问题：为什么古代的黄土高原富饶丰美，

孕育了伟大的中华文明，而现在却是千沟万壑，满目

疮痍？为什么黄河上游清澈明净，而下游却污涝混浊

呢？

、浏览“黄河风情”站点。由于乱伐森林，水土流

失，大量泥沙被冲入黄河，造成下游河床逐年增高，

形成世界罕见的“悬河”，极易造成洪涝灾害。

2、思考老师提出的问题，进入学习情境。

自主探究

、在大屏幕上显示出本课的学习目标，并提出问

题让学生思考：

①森林对保护和改善环境有哪些作用呢？

②我们应该怎样来保护森林？

③草原的利用主要在哪些方面？

④草原的不合理利用，一般表现在哪些方面？我

们应该如何合理利用草原？

⑤我国特有的珍贵动植物有哪些？

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⑥建立自然保护区有什么意义？

⑦建立自然保护区是不是进行自然保护区的唯一

手段？为什么？

2、引导学生进行学习，并提供适当帮助和指导，

对学生学习中碰到的问题，作个别辅导。

、在学习目标的指引下，利用教师准备好的进行

自主