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北师大版数学百分数教学的创新方法

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版数学教材的百分数章节。具体

包括：百分数的定义，百分数的计算，百分数在实际生活中的应用等。

二、教学目标

1.让学生理解百分数的定义，掌握百分数的计算方法。

2.培养学生将百分数应用于实际生活中的能力。

3.培养学生的团队协作能力和创新思维。

三、教学难点与重点

重点：百分数的定义，百分数的计算方法。

难点：百分数在实际生活中的应用，创新思维的培养。

四、教具与学具准备

教具：PPT，黑板，粉笔。

学具：练习本，笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过展示一款手机的广告，广告中提到该手机的内存为80%。

让学生猜测，80%是指手机内存的容量占手机总内存的80%。从而引出

百分数的定义。

2.知识讲解：

教师在黑板上写出百分数的定义，并进行解释。同时，通过PPT

展示一些生活中的百分数实例，让学生更好地理解百分数。

3.例题讲解：

教师通过PPT展示一道例题，如：一瓶饮料的容量为500毫升，

喝掉了30%。问喝掉了多少毫升？让学生独立思考，然后进行讲解。

4.随堂练习：

教师在PPT上展示几道关于百分数的练习题，让学生在课堂上完

成。然后进行讲解。

5.创新思维培养：

教师提出一个关于百分数的问题，如：一家公司的利润为100万

元，今年增长了20%。请问去年的利润是多少？让学生分组讨论，寻找

解决问题的方法。讨论结束后，各组分享答案，教师进行点评。

六、板书设计

板书内容主要包括：百分数的定义，百分数的计算方法，以及一

些生活中的百分数实例。

七、作业设计

1.请解释百分数的定义，并给出一个生活中的实例。

答案：百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数。例如，一

瓶饮料的容量为500毫升，喝掉了30%，即喝掉了150毫升。

（1）一瓶饮料的容量为500毫升，喝掉了30%。请问喝掉了多少

毫升？

答案：150毫升。

（2）一件衣服的原价为200元，打八折后，售价是多少？

答案：160元。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过创新的教学方法，让学生掌握了百分数的定义和计算

方法，并在实际生活中应用了百分数。同时，通过分组讨论，培养了

学生的团队协作能力和创新思维。但在教学过程中，可能存在对百分

数应用讲解不够深入的问题，需要在今后的教学中加以改进。

拓展延伸：

让学生思考，除了在广告、商品标价、百分比计算等场合外，还

有哪些场合会用到百分数？并尝试举例说明。

重点和难点解析

一、实践情景引入

二、知识讲解

教师在黑板上写出百分数的定义，并进行解释。同时，通过PPT

展示一些生活中的百分数实例，让学生更好地理解百分数。在这个过

程中，教师需要注意用简洁明了的语言解释百分数的定义，确保学生

能够准确理解。同时，通过展示生活中的实例，帮助学生建立起百分

数与实际生活的联系。

三、例题讲解

教师通过PPT展示一道例题，如：一瓶饮料的容量为500毫升，

喝掉了30%。问喝掉了多少毫升？让学生独立思考，然后进行讲解。在

讲解过程中，教师需要重点关注学生的理解情况，确保学生能够掌握

百分数的计算方法。

四、随堂练习

教师在PPT上展示几道关于百分数的练习题，让学生在课堂上完

成。然后进行讲解。这个环节可以检验学生对百分数知识的掌握程度，

教师需要关注学生的解题过程，及时发现并纠正错误。

五、创新思维培养

教师提出一个关于百分数的问题，如：一家公司的利润为100万

元，今年增长了20%。请问去年的利润是多少？让学生分组讨论，寻找

解决问题的方法。讨论结束后，各组分享答案，教师进行点评。这个

环节是教学的创新之处，教师需要关注学生的讨论过程，引导学生在

解决问题的过程中发挥创新思维。

六、板书设计

板书内容主要包括：百分数的定义，百分数的计算方法，以及一

些生活中的百分数实例。板书设计要求简洁明了，突出重点，以便学

生能够一目了然地掌握关键