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在线精品课程建设实施计划⽅案设计

《⽹络营销》

在线开放性精品课程项⽬建设⽅案

商贸管理学院

⼆0⼀七年⼗⼆⽉

⽬录

⼀、课程建设思路与⽬标(1)

（⼀）建设思路(1)

1.课程建设的必要性(1)

2.课程建设的现实条件(1)

（⼆）建设⽬标(1)

1.课程建设的特⾊(1)

2.建设⽬标(2)

⼆、课程建设的内容(4)

（⼀）建设内容与进度(4)

（⼆）教学主要内容(5)

（三）建设具体措施(5)

四、建设预期效果、验收要点(9)

（⼀）预期⽬标(9)

（⼆）验收要点(9)

五、经费使⽤说明(11)

（⼀）建设资⾦总预算(11)

（⼆）建设资⾦使⽤明细(11)

六、保障措施(11)

（⼀）组织保障(11)

（⼆）资⾦保障(12)

（三）制度保障(12)

在线开放性精品课程项⽬建设⽅案《⽹络营销》

⼀、课程建设思路与⽬标

（⼀）建设思路

1.课程建设的必要性

近年来，⼤规模在线开放课程（慕课“”）等新型在线开放课程和学习平台在世界范围迅速兴起，拓展了教学时空，增强了教学

吸引⼒，激发了学习者的学习积极性和⾃主性，扩⼤了优质教育资源受益⾯，正在促进教学内容、⽅法、模式和教学管理体制

机制发⽣变⾰，给⾼等职业教育教学改⾰发展带来新的机遇和挑战。

在线精品开放课是适应我国⾼职教育发展的新趋势，通过采⽤现代信息技术⼿段，⾯向以⼤学⽣为主体的社会公众免费开放的

优质课程资源。

2.课程建设的现实条件

《⽹络营销》课程已于2017年开始进⾏了教学资源库建设，经过积累，⽬前已有较为丰富的教学资源，为建设在线精品课程提

供了良好的资源保证。（⼆）建设⽬标

1.课程建设的特⾊

《⽹络营销》课程是基于项⽬实践过程，结合市场、⾏业需求⽽开发的课程，在上海同类院校中处于领先⽔平。

本课程主要依托校内教师、学⽣评价，同时结合校外专家评价，⽬前的评价效果较好。

（1）校外专家、⾏业专家评价

●教师的职称结构合理、师资⼒量强，教材建设体现了⼯学结合，把实际⼯作融⼊教学过程中。有完善的教学试验基地，毕业

学⽣素质好，综合能⼒强，⼯作适应性强。

●近⼏年来，通过积极引进及培养⼈才，师资⼒量显著增强，青年教师还因参加项⽬实践活动，接受造价电⼦商务师等专业培

训，这成为了⾼质量专业教学的基本保障。

●教学内容符合当前的⼯作岗位需要，教学条件优越，教学⼿段多样化，课

程建设各⽅⾯处于领先⽔平。

（2）校内教师评价

●课程改⾰⼒度⼤，在⼤量进⾏市场调研的基础上，充分吸收⾏业专家、技术⼈员的意见和建议，改⾰思路按照教育部⾼职⾼

专⽰范建设要求，强调岗位所需专业知识和技能的培养。《⽹络营销》课程理论与实训并重，结合软件操作平台，采⽤案例教

学、多媒体教学、现场教学等，形象直观，教师在教学和学⽣在学习过程中，做到讲练合⼀。

●教师队伍具有良好的团队精神，师资⼒量雄厚，并注重对青年教师的培养。任课教师专业理论基础扎实，且有着丰富的实践

经验，绝⼤多数教师具备双师素质，并且有企业⼈员进⾏授课，教学效果显著。

（3）校内学⽣评价

学⽣普遍认为，任课教师责任⼼强、专业理论⽔平⾼、项⽬实践经验丰富、解决实际问题能⼒强，在教学过程中能运⽤多种教

学⽅法，培养学⽣的学习兴趣，教学资源丰富，并及时让学⽣了解和学习最新的知识、⾏业规范，通过软件等平台使学⽣具备

实际操作的能⼒。

2.建设⽬标

（2）总体⽬标

教学内容与资源。根据预设教学⽬标、课程特点、学⽣认知规律及教学⽅式，围绕课程核⼼概念及教学内容和资源间关系，碎

⽚化组织教学内容及资源、设置教学情境，形成围绕知识点（技能点）展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。每个短视频

以5-10分钟时长为宜，针对各模块知识点（技能点）或专题应设置内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者掌握学习内容或

测试学习效果;围绕课程重难点知识或难以⾔表的技能、⽅法，可设置演⽰视频、动画、虚拟仿真等资源供学习者反复学习、领

悟。

教学设计与⽅法。要遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进⾏整体的教学设计。围绕教学⽬标精⼼

设计教学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价策略和学习激励措施。课程设计、教学安排和呈现⽅式符合学习者移动

学习的需求，开展在线学习与课堂教学相结合等多种形式的课堂

教学。

教学活动与评价。要重视学习任务与活动设计，积极开展案例式、探究式等多种教学模式的学习，通过在线测试、线上线下讨

论、⽹上作业提交和批改等，促进师⽣之间、学⽣之间进⾏资源共享、问题交流和协作学习。建⽴多元化学习评价体系，