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第一节化学能与热能教学设计
课题名称
第一节化学能与热能
教师姓名学生年级课时1
童雪祥高一
本节内容《化学能与热能》是继学生学习完《物质结构元素周期律》
之后，让学生能够以化学键切入从微观角度理解化学能与热能转化的关
教
系，同时也为学生今后学习选修4《化学反应原理》第一章第一节《化学
学
内
反应与能量变化》打下基础，这样的安排是既有学习的阶段性，又有必
容
分
修、选修的层次性，在具体内容上前后还有交叉和重叠，学生对概念的
析
形成和发展呈现一种螺旋式上升形态。因此本节内容的设置起到承前启
后的作用。
教材分三个部分
第一部分：教材先从化学键知识入手，说明化学键与能量之间的密
切关系，揭示了化学反应中能量变化的主要原因。然后分析了化学反应
过程中反应物和生成物的能量储存与化学反应吸收还是放出能量的关系
为后面强调与“质量守恒一样，能量也是守恒的”的观点作了铺垫。
第二部分：教材通过三个实验，说明化学反应中能量变化主要表现
为热能的形式，意图提出吸热反应和放热反应的概念。
第三部分：为了拓宽学生的科学视野，教材图文并茂地说明了生物
体内生命活动过程中能量的转化、能源与人类社会发展密切相关，来帮
助学生建立正确的能量观。
知能贮备：初中学习的“化学与能源”知识、质量守恒定律、能量守恒定
学
律和前一章的化学键的内容为本节关于反应中能量的变化分析奠定了基
生
分
础。
析
认知方式：学生体验过先理论分析、后实验验证或先实验探究、后理论
分析的认知方式。
学生在学习中可能产生的困难：我们的学生文化基础比较薄弱，在从微
观和宏观两个角度理论上分析化学反应与能量变化的关系可能存在相当
在的困难，因此我在教学中多次通过动画演示类比，尽可能引导学生直
观地接受和理解。
①了解化学键的断裂、形成与化学反应中能量变化的
知识与技能
关系。
②通过实例和实验了解化学能与热能的转换。
③培养学生的实验操作技能。
教
创设情景：通过氧炔焰切割钢板让学生从直观上
学
目
感受到化学能与热能的转化及其应用。
标
实验探究：通过设置不同反应类型的化学实验让学生更直
过程与方法
观地认知和归纳出放热反应和吸热反应。
合作探究：通过让学生进行自主阅读、思考、讨论，完成
从宏观和微观地角度解释化学能与热能相互转化的关系。
从而真正突破本节内容的重点和难点。
通过化学实验的探究，让学生感受到化学能与热能转化之
情感态度与
价值观
神奇，通过关注化学能源，使学生感受到化学学科的价值
与魅力，激发学生的学习兴趣，引导学生关注人
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