第03讲 秦统一多民族封建国家的建立-高三历史一轮复习课件（新教材新高考）.pptxVIP

第3讲

秦统一多民族封建国家的建立

——秦朝（前221—前207年）

;二、高考考情分析;三、时空定位与阶段特征;一、秦朝的统一;东方：从公元前230—前221年,秦国相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝

——秦朝,定都咸阳。

南方：征服了南方越族地区，并加强了对云、贵一带西南夷的控制。

北方：秦击退了匈奴的进攻，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。;1.（2023湖南）战国时期，关东六国国君任相多用其宗族及国人。数代秦王所用秦相，商鞅为卫人，楼缓为赵人，张仪、魏冉、范雎为魏人，蔡泽为燕人，吕不韦为韩人，李斯为楚人。据此可推知

A．秦国官僚制相对完善B．秦国用人政策不断改变

C．六国严格遵行宗法制D．法家人物在六国遭排挤

2.秦始皇在统一中国后多次东巡，其中关东是巡游的重点地域，每次都抵达东海之滨。他首次东巡最为隆重，登临泰山等文化名山、举行封禅大典、立碑刻石以颂秦德。秦始皇第四次东巡时，曾举行祭祀舜帝和大禹的典礼，祭拜华夏先王。由此可知，秦始皇东巡

A．旨在学习齐鲁先进文化B．消弭了关东士民的敌对情绪

C．扩大了秦朝的统治疆城D．利于建构秦王朝的国家认同;领域;王室衰微;特点;;1.史书记载，秦的御史大夫“位上卿，银印青授，掌副丞相”。有学者认为“副”在古代有剖开、分割之意，据此意解“副丞相”者，有分割丞相权力的作用。该学者认为，设置御史大夫的目的为

A.制约丞相权力，维护君主专制

B.强化思想控制，防止地方分权

C.扩大丞相权力，提高行政效率

D.担任侍从顾问，协助批阅奏章

2.《史记·秦始皇本纪》∶“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰马也。二世笑曰∶丞相误邪？谓鹿为马。问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。”据材料可以推知

A．君主专制受朝议传统反制 B．君主懦弱致秦朝二世而亡

C．丞相制度有利于加强皇权 D．朝议制度能减少决策失误;;1.有学者认为“由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的国家政治行为体并列存在，使得该时期的大??统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。”材料表明先秦至秦朝时期“大一统”内涵变化的主要趋势

A．从天下共主到中央集权B．民族认同感的增强

C．各地区经济联系的加强D．中原文化已经统一

2.（2023浙江）春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面，这表明

A．分封制度的终结B．宗法制度的湮灭

C．大一统中央集权国家治理的基本模式形成

D．中华文明起源到早期国家形成的重大转变;比较项;1.随着秦国不断占领六国地线，秦国原有的地方官僚体系随之不断扩张。而且，地方官官僚在长期发展中，各自形成了很大的势力范围，不容许世袭贵族通过分封制来染指其利益。这形势

A．导致世袭制度不断走向灭亡 B．催生了郡国与封国并立局面C．促成了郡县制的实行与推广 D．埋下了秦朝短暂而亡的祸根

2.秦统一后，对郡的划分，十分重视地理区域的作用，往往一郡自成一个独立的地理单元，每郡都以肥沃盆地或平原为核心推广于四周之高原或山地。这一做法

A．有利于发挥郡的政治辐射作用B．体现了“农工商皆本”的思想观念

C．有利于对城市人口的行政管理D．体现了按“犬牙交错”划分的特点

3.分封制以血缘关系为基础，前几代分封因血缘关系近，尚能维护中央权威，越往后血缘关系越淡泊，越不能控制，导致中央权力下降，诸侯王即使不合格也不能罢免；而郡县制官员由皇帝任命，以法治及皇权来维护，不合格官员可以随时撤换。这表明

A．郡县制更有利于加强中央集权 B．分封制不具有稳定性和延续性

C．分封和郡县是完全对立的制度 D．皇权传承不再受血缘关系制约;政治;对点训练;6.秦朝灭亡;五、本节精练;4．关于秦亡原因，传统观点多认为是“酷刑”“暴政”所致。后来，有学者认为秦亡于吏治败坏；有学者认为秦亡于过急、过广的推行郡县制；有学者认为秦亡于北击匈奴：也有学者认为秦亡于文化政策。据此可知，上述观点A．有且只有一种观点正确合理B．后期研究比传统观点更有说服力C．是从某一特定视角进行阐释D．随着研究的深入先前观点被抛弃

5．云梦秦简《日书