2024年下半年幼儿教师资格证面试真题及教师命中分析.doc

下六個月幼儿教師资格证面试精选真題及中公教師命中分析

幼稚园大班绘画活動：《春天来了》

一、考題回忆

二、考題解析

幼稚园大班绘画活動：《春天来了》重要活動過程

(一)活動导入

教師采用《快乐的一天》故事导入，引导幼儿聆听故事，理解故事中的小主人公在春游這一天都干了什么，看到了什么春游景象，激发幼儿参与活動的愛好，并培养认真倾听的好习惯。

師：“故事中的小朋友是和谁一起去春游的呢?春游的過程中有什么好玩的事情发生呢?你們喜欢春游么?”

教師在活動前提供了幼儿自由体現想法的机會，并充足调動幼儿的积极性。

(二)活動展開

1.教師引导幼儿展開联想

(1)讨论自已的春游場景，激活幼儿思维，大胆发言

師：“你們在春游的時候看到了什么?和故事中的小主人看到的是同样的么?你的心情是怎么样的?”

引导幼儿发現春天常見的某些活動，如踏春、放風筝、闻花香等;

景物的变化，植物发芽、開花、抽条，小溪潺潺等;

動物的活動，蝴蝶闻花、蜜蜂采蜜、小鳥唱歌、小動物通過冬眠都出来寻找食物等;

(2)教師總結春天的自然景象和人們的心情及色彩体現。

2.教師示范绘画，强调绘画注意事项

(1)欣赏优秀范画，引导幼儿對春游主題展開联想

①画出带花环的小姑娘坐姿轮廓;

②画出春天的景象，花、草、柳枝、燕子等;

③著色。

師：“這幅作品中你們都看到了什么?重要颜色是什么?春游的图画和秋游的图画有什么不一样，人們在服饰上有什么不一样样呢?”

教師總結：教師總結春天的天气特性及人們在服饰上与其他季节的区别。丰富幼儿的创作元素和构图情景。

(2)教師示范绘画技巧

師：“老師給大家画一画春游的漂亮图画，小朋友們一定要給老師提供好的绘画创意哦。”

引导幼儿說出春游绘画图的景物元素、人物表情及重要使用颜色，并强调绘画注意事项。

3.幼儿创作《春游》

通過以上环节，幼儿积累了绘画《春游》的元素和想法，教師鼓励幼儿進行创作。在幼儿的创作中，教師予以幼儿個别指导，让每一位幼儿都可以得到绘画的锻炼和提高。

師：“春游的場景這样漂亮，我們组织一次绘画比赛，大家画一画自已想象的春游图画吧。”

(三)活動結束

情景模拟——春游

教師将幼儿带到户外，在《春天在哪裏》的背景音乐下，一起模拟春游場景，有人在跳舞，有人在唱歌，有人在讲故事做游戏等。

師：“听，什么好听的声音?目前我們在户外一起開始我們的‘游春’吧。”

(四)活動延伸

图書区：和幼儿一起欣赏诗歌《我愛春天》。

答辩題目解析：

1.怎样根据這幅画引导孩子開展有关“春天”主題的活動?【教育评价与反思类】

【参照答案】考官您好，根据這幅画，我會首先通過自主探究的活動形式，以開放式提問的方式，問询幼儿你們在画裏看到了什么，以此发挥幼儿的积极性，增進幼儿的积极探索，然後結合幼儿自身的生活經验，让幼儿說出這是什么季节，他們眼中的春天是什么样子的。再結合幼儿所說的内容，确立子活動的领域方向，选择适合活動主題的领域，結合春天的特點和图片的内容開展活動。

2.我們组织绘画活動，让小朋友自由发挥，有的自已玩彩泥，有的玩玩具，刊登你自已的观點。【幼儿专业知识类】

【参照答案】考官您好，我覺得在组织绘画活動的時候可以給幼儿一定的自由发挥和操作的空间，不過教師也应當根据实际的活動需要進行必要而适時的指导，让幼儿可以在不偏离活動主线思绪的基础上使绘画技能得到更好的培养和锻炼。例如彩泥可以丰富幼儿的動手操作和對色彩的敏感性，训练符合绘画活動的主題，教師可以對幼儿進行鼓励;而玩玩具则稍微偏离了活動的重要方向，教師应當选择恰當的時机合适的提醒幼儿，引导并鼓励幼儿作画，可以把玩玩具作為對幼儿的小奖励，既能满足幼儿玩玩具的需要，又能使绘画活動正常進行。

因此，這就要讨教師要在实际教學的過程中注意观测指导幼儿的活動，根据活動的内容、方式等進行合适而及時的指导。

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考題：幼稚园中班儿歌活動：《谁的耳朵》

一、考題回忆

二、考題解析

幼稚园中班儿歌活動：《谁的耳朵》重要活動過程

(一)活動导入

1、教師播放不一样的声音，让幼儿通過聆听来辨别

師“听听這是什么声音?(流水、鳥叫)你是用懂得的?(耳朵)，我們的小耳朵作用可真大，大家互相看看同伴的耳朵長什么样?”

通過耳朵引出活動主題

師“小朋友們，我們的耳朵像数字3，老師這裏有诸多小動物的耳朵，我們一起看看它們的耳朵長什么样吧”

(二)活動展開

1、教師出示多种耳朵的图片，让幼儿观测

(1)這個耳朵長長的，像哪個小動物的耳朵?

(2)這個耳朵尖尖的，像哪個小動物的耳朵?

2、教師朗诵儿歌，使幼儿整体感知儿歌

(1)師：“刚刚小朋友們看了诸多不一样動物的耳朵，它們究竟是谁的耳朵呢?小朋友們在老師的儿歌中找一找答案吧。”

(2)提問“谁的耳朵圆?”

(3)“谁的耳朵短?”

(4)“谁的耳朵遮著脸?”

3、幼儿學习儿歌朗诵

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