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2024年幼儿科技教育新篇章：《小小工程师》汇报人：2024-11-12
《小小工程师》课程简介科技基础知识入门动手实践：制作小发明探索科技世界：趣味实验活动科技与生活紧密联系成果分享与总结反思目录
01PART《小小工程师》课程简介
课程背景与目标课程目标通过寓教于乐的方式，激发幼儿对科技的兴趣，培养幼儿的动手能力、思维逻辑和团队协作能力，为幼儿未来的学习和职业发展奠定坚实基础。课程背景随着科技的快速发展，幼儿科技教育逐渐成为教育领域的新兴热点。为了满足幼儿对科技的好奇心和探索欲望，培养幼儿的创新思维和实践能力，《小小工程师》课程应运而生。
《小小工程师》课程涵盖机械、电子、编程等多个领域，通过丰富的实验器材和有趣的课程内容，引导幼儿亲手动手制作各种科技作品，如小型机器人、智能车等。课程内容采用项目式学习，以问题解决为核心，注重幼儿在实践中的学习与成长。同时，课程融合STEM教育理念，注重跨学科知识的整合与应用，培养幼儿的综合素养。课程特色课程内容与特色
适合年龄本课程适合4-6岁的幼儿学习，根据幼儿不同年龄段的认知特点和动手能力，课程难度逐渐递增。适合群体本课程适合对科技感兴趣、喜欢动手操作的幼儿，也适合希望提高孩子创新思维和实践能力的家长选择。同时，课程还适合幼儿园、早教机构等引入，作为特色课程丰富教育内容。课程适合对象
02PART科技基础知识入门
滑轮与皮带传动通过实验操作，让孩子们感受滑轮和皮带在传动过程中的作用，加深他们对机械传动的理解。杠杆原理通过实例演示，让孩子们理解杠杆的平衡条件和省力、费力情况，培养他们对简单机械的兴趣。齿轮传动介绍齿轮的基本构造和传动原理，引导孩子们观察不同齿轮组合带来的速度和方向变化。简单机械原理认知
向孩子们介绍这三种基本电子元器件的作用、参数及在电路中的应用，为他们后续学习电子技术打下基础。010203电子元器件初步了解电阻、电容、电感通过简单的电路实验，让孩子们了解二极管和三极管的工作原理及特性，激发他们对电子技术的兴趣。二极管与三极管展示集成电路的外观和内部结构，让孩子们感受现代电子技术的魅力，培养他们的科技素养。集成电路
逻辑思维通过编程游戏和谜题，引导孩子们运用逻辑思维解决问题，培养他们的编程思维基础。条件判断与循环向孩子们介绍编程中的条件判断和循环结构，让他们理解程序是如何根据不同条件执行不同操作的。变量与函数初步引入变量和函数的概念，让孩子们了解如何在程序中存储数据和实现代码复用，为他们的编程之路做好铺垫。编程思维启蒙
03PART动手实践：制作小发明
材料准备小型LED灯、电池、电池盒、开关、导线、纸杯或小塑料瓶等制作步骤将LED灯与导线连接，导线另一端连接电池和开关，再将所有元件固定在纸杯或小塑料瓶内，形成手电筒结构功能原理通过电池提供电能，LED灯将电能转化为光能，开关控制电路的通断，实现手电筒的照明功能020301制作简易手电筒
材料准备轻质材料如泡沫板、塑料管、小型电机、风车叶片等拼装小型风车模型拼装步骤按照模型图纸，将泡沫板裁剪成相应形状，组装成风车底座和支架，再将风车叶片安装在电机轴上，最后将电机固定在支架上工作原理当电机通电转动时，带动风车叶片旋转，从而产生风力，模拟真实风车的工作原理
创意无限：学生自主设计作品展示设计要求鼓励学生发挥创意，自主设计并制作一件科技小作品，可以是实用的生活小工具，也可以是具有趣味性的玩具等作品展示组织学生进行作品展示，让他们向同学们介绍自己的设计思路、制作过程和作品功能，培养学生的表达能力和自信心互动交流在展示过程中，鼓励同学们互相提问、交流心得，激发学生的创新思维和合作精神，共同提高科技素养和实践能力
04PART探索科技世界：趣味实验活动
水的循环利用实验通过观察和操作，让幼儿了解水的循环利用原理，培养其环保意识。观察水在循环系统中的流动情况，以及植物和小石子对水质的净化作用。搭建简易水循环系统，将水泵置于鱼缸底部，连接水管，使水能够循环流动；在鱼缸中添加小石子和植物，模拟自然环境中的水循环过程。透明玻璃鱼缸、水泵、水管、小石子、植物等。实验目的实验材料实验步骤实验观察
01通过观察和实验，让幼儿了解静电现象的产生和原理，激发其科学探索兴趣。静电现象观察与记录02气球、纸屑、头发等。03将气球充气并打结，然后在头发上摩擦，再将气球靠近纸屑，观察纸屑的反应。04记录纸屑被气球吸引的情况，以及不同材料摩擦后产生的静电效果。
声音传播原理探究通过操作和观察，让幼儿了解声音的传播方式和原理，培养其科学探究能力。实验目的纸杯、线、小木棍等。实验材料实验步骤实验观察制作简易电话，将两个纸杯底部穿孔，用线连接，并在杯内放入小木棍以增加声音传播效果；然后让幼儿互相通话，感受声音的传播过程。记录声音传播的效果和距离，以及不同材料对声音
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