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五上暑假预习课文重点晨读晚默
1.《白鹭》
《白鹭》主要写了白鹭的(形)、(色)和(神态)，赞美了白鹭的(内在美)，抒发
了作者(对白鹭的赞美和喜爱之情)。
2.《落花生》
每
《落花生》讲述了一家人过(花生收获节)的情况，通过(谈论花生的好处)，(
日
借物喻人)，揭示了(学习花生不图虚名)，(默默奉献)的品质，说明(人要做有
晨
用的人)，不要做(只讲体面)，而(对别人没有好处的人)，表达了作者(不为名
读利)，只求(有益于社会的人生思想和价值观)。
3.《桂花雨》
《桂花雨》作者通过(回忆童年时代的“摇花乐”)和(“桂花雨”)，表达了
作者(对童年往事的怀念)和(对家乡热爱的思想感情)。
4.《珍珠鸟》
《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在我的(细心照料)，(精心呵护)下，由(害怕人)到(
亲近人)的变化，过程告诉我们：(信赖)，(往往创造出美好的境界)。
1.《白鹭》
《白鹭》主要写了白鹭的、和
，赞美了白鹭的
，抒
，
发了作者
。
2.《落花生》
《落花生》讲述了一家人过
的情况，通过
，揭示了
，不要做
，
的品质，说明
，表达了作者
每
用
，而
日
利，只求
。
默
3.《桂花雨》
《桂花雨》作者通过
写
和
，表达了
到
作者
和
。
4.《珍珠鸟》
《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在我的
，
下，由
的变化，过程告诉我们：
，
。
五上暑假预习课文重点晨读晚默
5.《搭石》
《搭石》描写了乡亲们(摆搭石走搭石)的一幕幕情景，通过(平凡的小事)，
我们感受到了(乡亲们无私奉献的精神)和(一心为他人着想)的良好品质。
6.《将相和》
每
《将相和》通过对(完璧归赵)，(渑池相会)，(负荆请罪)三个小故事的记叙，
日
写出了(将相之间由不和到和好)的过程，赞扬了蔺相如(勇敢机智)，(不畏强
晨
暴)的(斗争精神)和(以国家利益为重)，(顾大局)，(识大体)的(可贵品质)和(
读政治远见)，又赞扬了廉颇(勇于改过)的精神,同时赞颂了他们的(爱国思想)。
7.《什么比猎豹的速度更快》
《什么比猎豹的速度更快》向我们介绍了(陆地)、(空中)几种速度非常快的
事物，告诉我们，(不管速度多快)，人是(可以用智慧控制它的)，激发了我
们(探求自然奥秘的兴趣)。
8.《冀中地道战》
《冀中地道战》记叙了(在抗日战争中)，冀中地道战的(产生)、(作用)以及地
道的(结构特点)，歌颂了(我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷
无尽的智慧)。
5.《搭石》
《搭石》描写了乡亲们
我们感受到了
的一幕幕情景，通过
，
和
的良好品质。
6.《将相和》
《将相和》通过对
，
，
三个小故事的记叙，
写出了
的过程，赞扬了蔺相如，
每
暴的
和
，
，
的
和
日
政
，又赞扬了廉颇
的精神,同时赞颂了他们的
。
默
7.《什么比猎豹的速度更快》
写
《什么比猎豹的速度更快》向我们介绍了
、
几种速度非常快的
，激发了我
事物，告诉我们，
们
，人是
。
8.《冀中地道战》
《冀中地道战》记叙了
，冀中地道战的
、
以及地
道的
，歌颂了
。
五上暑假预习课文重点晨读晚默
9.《猎人海力布》
《猎人海力布》讲的是猎人海力布为了(挽救乡村乡亲们的生命)，不惜(牺牲
自己)变成了(一块僵硬的石头)的故事，这种(热心助人)、(舍己为人)的高尚
每
品质(永远值得人们学习)。
日
10.《牛郎织女》
晨
《牛郎织女》讲述了牛郎(关心老牛)、与老牛(亲密无间)以及与织女(相识结
读
为夫妻)的故事，表达了(勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求)。
11.《牛郎织女》
《牛郎织女》的后半部分，讲述了(王母娘娘)知道织女在凡间与牛郎结为夫
妻后,亲自将他抓走,牛郎带着孩子(追赶织女)，在织女的(不断抗争下)，两人
终于能够在每年(农历七月初七)这天相会，表现了织女(追求自由幸福生活的
反抗精神)，表达了(勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往)，和(追求)。
9.《猎人海力布》
《猎人海力布》讲的是猎人海力布为了
变成了的故事，这种
，不惜
的高尚
、
品质
10.《牛郎织女》
。
每
《牛郎织女》讲述了牛郎
、与老牛
以及与织女
日
为
默
的故事，表达了
。
写11.《牛郎织女》
《牛郎织女》的后半部分，讲述了
知道织女在凡间与牛郎结为夫
妻后,亲自将他抓走,牛郎带着孩子
，在织女的
，两人
终于能够在每年
，表达了
这天相会，表现了织女
，和
。
五上暑假预习课文重点晨读晚默
12.《古诗三首》
《示儿》写出了诗人(毕生的心事)和(无限的希望),表达了(他渴望收复失地,统一祖
国的爱国情怀)。
《题临安邸》作者以(讽刺的语言)写出了(当政者纵情声色)。并通过(“杭州”与“
汴州”)的对照，揭露了(当
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