第4.2课 背土豆（7的加减法）-学习任务单 北师大版数学一年级上册2024.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

小学数学

年级

一年级

学期

秋季

课题

背土豆

学习目标

1.知识与技能：根据故事情境，学生进一步理解加减法的意义，并正确计算得数是7的加法及相应的减法。

2.过程与方法：通过观察和操作等学习活动，培养学生观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。

3.情感态度价值观：在生动活泼的情境中，激发学生学习兴趣，培养合作意识和主动探索的精神。

课前学习任务

1.复习6的加减。

2.准备小圆片若干。

课上学习任务

【学习任务一】

活动一：看一看（探索得数是7的加法）

师：小老鼠在郊外玩耍时看到了一些土豆，从图中你能找到与数学有关的数学信息吗？

师：你真有数学的眼光！如果你是小老鼠，你最想知道什么？

师：描述得真完整。哪个同学能告诉小老鼠你是怎么知道计算5+2等于7的？

生1：我是一个一个数出来的。

生2：左边有5个，加1个就是6个，再加1个就是7个。

师：说得真好！发挥你们的想象，最后小老鼠背了几个土豆回家？

【学习任务二】

活动二：摆一摆（探索7的减法及分解）

师：开始小鼠把7个土豆都装进了口袋里，走着走着掉出来了1个，口袋里还有几个土豆呢？你能列式记录吗？

师：小老鼠可不会计算7-1呢，你能教教它吗？

师：哦，你是用数手指得出来的，谢谢你帮助小老鼠！我们一起来看看淘气和笑笑是怎么帮助小老鼠的。

（出示书本上的两种方法）

师：土豆还会继续掉出来吗？请同桌合作，用你们手中的棋子摆一摆，一个同学写算式，另一个同学把摆的结果记录在你们学习单上的表格里。

学生边摆棋子边做记录，教师巡视指导。

师：请一组同学到讲台上给我们演示。

一个学生摆，另一个学生写算式，老师演示课件并做表格记录。

【学习任务三】

活动三：说一说（用语言表述加减法的意义）

师：现在老师带同学们看看生活中与7有关的加减法。

1.学生观察图片，试着在小组内说一说算式表示什么意思。

2.你能想一个生活中跟7有关的计算吗？

小组成员之间相互交流。

小组代表发言。

……

师：看来同学们不仅有智慧，语言表达能力也很不错呢！

推荐的学习资源