六年级下册综合实践活动说课稿-美丽中国 全国真题 .pdfVIP

六年级下册综合实践活动说课稿-美丽中国

一、背景介绍

当前，我国经济发展进入新常态，人民生活水平持续提高，对于我国生态环境

的保护与建设提出了更高的要求。因此，在学校教育中，应当将美丽中国的理念融

入到教育教学中来，帮助学生认识到生态环境保护的重要性，培养具有环保意识的

公民。

本次综合实践活动的主题为“美丽中国”，本活动旨在通过实践活动，让学生

深刻认识到生态环境保护对于每一个人、对于我们的家园、对于我们的未来所具有

的重要意义。同时，也能够起到对学生自身环保意识的教育和培养的作用。

二、教学目标

1.了解“美丽中国”理念的内涵，掌握相关的知识和技能；

2.增强学生的环保意识，教育学生树立自觉保护环境的意识，从小处入手，践

行环保的行为；

3.鼓励学生关注自然环境，掌握环保知识，学会使用生态型产品和环保器具；

4.促进学生思维的发展，培养学生实践动手的能力，并能够合作完成各项任务

和整理思路；

三、教学内容

1.了解“美丽中国”理念的内涵和意义；

2.探索个人的生活和学习中如何体现环保意识；

3.了解可再生能源的种类和使用方法，帮助学生掌握并使用环保型产品；

4.学习《道德与法治》、“精神文明建设”等相关知识，了解法律保护环境的

基本要求；

5.有计划、有步骤地策划和设计环境改善项目；

6.实施环境改善项目并成果公开

四、教学方法与教学手段

1.采用学科综合的方式进行教学；

2.通过“观察-实践-总结”的教学模式，让学生在实践中感知自然、感悟生活、

发现问题、解决问题；

3.探究性学习，引导学生积极思考，自主发现问题；

4.学生合作小组进行各个环节的探究；

5.实践中引入探究性实验和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

五、实施步骤

第一步：整体设计，提出实践项目

1.设计活动计划；

2.提出环境改善项目计划；

3.为学生提供学习资源和环保产品，并介绍使用方法。

第二步：学生行动，实践开展

1.分小组展开环境调查和规划环境改善项目；

2.各小组展开实践活动，进行环境治理、绿化、节能等活动；

3.采用志愿服务的形式，宣传环保知识，倡导低碳生活。

第三步：总结经验，展开成果评价

1.小组汇总实践结果，撰写实践总结；

2.进行总结交流、意见收集，展开成果评价。

六、教学评价和自评

实践成果的评价是比较自由、相对主观的，学生在实践后既要群体评价，又要

自评。

1.群体评价在小组展示前，组织学生举行评价大会，邀请学校教育、环保专

家到场给学生答疑解惑，并对小组的环境治理、绿化、节能、公益宣传等活动进行

评价。

2.自我评价学生要从以下几个方面自评：

•个人成长的经验：以活动的形式论述自己如何看待生态环境，以及参与实践

活动后自己环保意识的转变。

•团队合作的经验：以小组的形式撰写总结，换位思考，分析小组活动中大家

的优缺点以及团队协作的程度，该如何改进。

七、教学反思

在教学过程中，需要根据班级和学生实际情况进行具体而有效的实践活动，让

学生能够感受到生态环境对于生命安全的威胁，树立环保意识和环保行动的习惯，

让生态保护的理念在实践中得到更全面的体现。同时，学生在实践中能够学会科学

地处理问题、行动自然地节约能源和保护环境，提高环保素养，从而培养出一批有

环保意识的未来公民。

综合实践活动不仅能够丰富课堂教学，还能够激发学生的学习兴趣和主动性，

发挥其所长，促进其发展，不断提升自我。这个实践活动，也是学校教育培养学生

全面素质的有力手段之一。