人教版八年级下册音乐4.2.3阳光照耀着塔什库尔干教案 .pdfVIP

人教版八年级下册音乐4.2.3阳光照耀着塔

什库尔干教案

主备人

备课

成员

本节课选自人教版八年级下册音乐，课程主题为“阳光照耀着塔什库尔干”。这是一首富

有新疆塔什库尔干地区特色的歌曲，旋律优美，节奏明快，充分展现了塔吉克族人民热爱

生活、热爱家乡的情感。歌曲中运用了塔吉克族的民间音乐元素，具有较高的艺术价值和

教材

教育意义。

分析

在教学过程中，教师要注重启发学生的思维，引导他们感受音乐的美，激发他们对音乐的

热爱。通过本节课的学习，使学生能够在愉快的氛围中掌握歌曲，提高音乐素养，培养合

作精神。

1.感受和理解音乐的美，培养音乐审美能力；

核心2.掌握歌曲《阳光照耀着塔什库尔干》的旋律和节奏，提高音乐表现力；

素养3.了解新疆塔什库尔干地区的民族文化和音乐特色，增强文化意识；

目标4.学会与他人合作，培养团队协作精神；

5.激发对音乐的热爱，提高音乐学习的兴趣和积极性。

本节课的授课对象为八年级学生，他们在音乐方面有一定的基础，能够理解和掌握基本的

音乐知识和技能。然而，由于地区差异和个人喜好，学生对音乐的兴趣和接受程度存在一

定的差异。

在知识方面，学生已经学习了基本的音乐理论知识，包括音高、节奏、旋律等，他们对音

乐的感知和理解能力较强。但是，对于新疆塔吉克族的音乐文化和特色，部分学生可能了

解不多，这需要教师在教学中进行引导和讲解。

学情在能力方面，学生具有一定的音乐表现力和创造力，能够通过音乐表达自己的情感和思

分析想。然而，对于这首具有新疆特色的歌曲《阳光照耀着塔什库尔干》，学生在演唱和演奏方

面可能存在一定的难度，需要教师进行有针对性的指导和训练。

在素质方面，学生具有较强的学习能力和团队合作精神，能够积极参与课堂活动，与同伴

合作完成学习任务。然而，对于这首歌曲的文化内涵和情感表达，学生可能需要更多的引

导和启发，以更好地理解和感受歌曲的美。

在行为习惯方面，学生普遍能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。然而，对

于音乐学习，部分学生可能存在拖延和懒惰的问题，需要教师进行及时的提醒和督促。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教材：《人教版八年级下册音乐》

学2.音频资源：《阳光照耀着塔什库尔干》的原版音频

3.视频资源：关于新疆塔吉克族文化和音乐特色的纪录片

资4.音乐器材：钢琴、吉他、打击乐器等

源5.教学软件：音乐制作软件（如GarageBand、FLStudio等）

6.课程平台：在线音乐教学平台（如腾讯课堂、网易云课堂等）

7.信息化资源：互联网上的相关音乐教学视频和文章

8.教学手段：小组合作学习、任务驱动学习、自主探究学习等

教1.课前自主探索

学教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如

实PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

施-设计预习问题：围绕“阳光照耀着塔什库尔干”课题，设计一系列

过具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，

程确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲

背景和文化内涵。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和

疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至

平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和

监控。

作用与目的：

-帮助