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怎么学好高一语文

篇1：怎么学好高一语文

1.学会带着问题听课，在听中求解。在预习的基础上，同学的听课一般应达到三种效应。第一是完成对预习内容的再熟悉，从而达到加深印象，加强理解和增加记忆的效应。其次是完成对预习中存疑内容的释疑，从而达到提高熟悉，释疑解惑的效应。第三是完成对同学所学学问的把握贯穿，从而达到感悟、得意的效应。在这三个层次中，释疑解惑的层次是至关重要的一环。

2.学会听重点。堂课为45分钟，但老师讲课的精华只集中在其中的20分钟的讲课内容中，老师在课堂上讲的内容许多，我们要学会抓住听课的重点。首先是依据课前预习的状况，重点听自己预习时没弄懂的部分，争取通过老师的讲解，把疑难点解决。其次，要抓住老师讲课内容的重点。要擅长抓住老师讲课中关键的字、词、句，留意老师如何导人新课，如何小结，抓住老师反复强调的重点内容。

3.要以理解为主，眼耳手脑齐动员。做任何事都必需讲究方法，听课也不能例外。听课的方法一般有：听视并用法、听思并用法、五到听课法、符号助记法、要点听课法、主动参加法、目标听课法、质疑听课法、存疑听课法等。初步的文学鉴赏力量和阅读文言文的力量;把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培育发觉、探究、解决问题的力量，为连续学习和终身进展打好基础。

4.高中语文必需养成的良好学习习惯，比如勤读课外书籍，勤做读书笔记，勤查词典资料，勤于朗读背诵，勤于独立思索，同时要在在课堂教学上要乐观发言，把自己的理解大胆说出来，不要以为只要心里明白就可以了，也不能以为现在语文考查只有笔试而放松对“说”的力量的培育等等。这些都是在看了李晓鹏新浪博客关于语文方面的一些见解，此人曾是中考高考地区第一名，我觉得博客里讲到的学习内容，结合了同学很详细的阅历感受，方法特别有用，我自己从中就受益许多。同学们觉得对自己有关心的话可以亲自去李晓鹏新浪博客看看，他的博客里面有对语文学问的不同见解和学习方法，大家可以去学习一下，提高自己的语文成果。

篇2：怎么学好高一语文

一.学校毕业生数学力量特点

1、优点：

(1)应用力量强.(2)空间观念强.(3)几何变换力量强.平移、旋转、位似变换，这对以后高中向量等方面的学习是很有利的.(4)统计观念强.(5)合情推理力量加强.

2、不足：

(1)运算力量较差.这与不能合理使用计算器有关.

(2)规律推理力量较差.这与淡化几何证明有关.

二、初、高中数学学问连接脱节的内容清单：

1、数与式方面

(1)乘法公式只要求两个(即平方差、完全平方公式),没有立方和与立方差公式.

(2)多项式相乘仅指一次式相乘，会影响到今后二项式定理及其相关内容的教学……

我列出了十几条，时间有限，在此不一一共享，课后群管理员会将详细内容上传。

(3)因式分解的要求降低，只要求提取公因式法、公式法(直接用公式不超过二次);而十字相乘法、分组分解法不好，因式分解对高中数学教学的影响是很大的，因式分解不行，导致解方程、解不等式等运算不行，高中要常常用到十字相乘法、分组分解法这两种方法，需补充.

(4)含字母的一元一(二)次方程不会解.

(5)三元一次方程组、可化为一元二次方程的分式方程、无理方程、二元二次方程组在学校都不要求，这给高中求轨迹方程与曲线交点等方面带来障碍.

(6)根式的运算(根号内含字母的)比较薄弱，值得一提的是分母有理化已不作要求.假如不加强根式运算，以后求圆锥曲线标准方程就会受到影响.

(7)学校数学课标中指出：借助数轴理解肯定值的意义，会求有理数的肯定值，特殊是“肯定值符号内不含字母”.因此高中的不等式、函数、方程等含参数问题的解答就会受到影响.

(8)关于配方法，学校要求“理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解简洁的数字系数的一元二次方程”.但没有要求用配方法求二次函数的顶点，只要求“会依据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴(公式不要求记忆和推导)”，到了高中需要补充用配方法求二次函数的顶点的题目.配方法是一个通性通法，是极其重要的.

(9)一元二次方程根的判别式和一元二次方程根与系数的关系(韦达定理)在学校不要求.高中学习直线与圆锥曲线综合应用时经常要用到，在涉及到函数图像与x轴交点问题时也常用到，这无疑是一个障碍.高中需要补充.

(10)换元法学校不作要求，在高中教学中应留意补充这种方法.

(11)函数.正反比例函数、一次、二次函数.学校仅仅是感性的用描述的方法对这四种函数作了介绍，学得很浅，到了高中，应当利用函数的理论(包括利用导数)，象讨论指数函数、对数函数和三角函数那样再重新讨论这四种函数，特殊是二次函数，它是历年高考命题的热点.

(12)重视函