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教科版小学科学四年级上册全册教案(表格式)
..一、天气⒈我们关心天气一、教材简析：
本课内容分两部分：
第一部分我们知道的天气现象；第二部分今天的天气怎么样。
第一部分通过引导学生观察城市天气预报图来帮助学生明确常
见的天气现象。
图中的各种天气符号和表示温度的数字，反映了这一天全国各个
地区的天气情况。
学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个全面的
了解。
也便于学生认识各种天气符号。
第二部分是在第一部分活动的前提下，学生从云量、降雨量、气
温、风向和风速等天气现象来描述天气。
接下来把学生带到室外，引导学生从这几方面对当天的天气进行
观察。
并引导学生用一些词或句子将观察到的现象记录下来。
回来后并进行交流。
二、教学背景：
天气几乎每天都在影响我们的生活。
四年级的学生已经对天气有了初步认识，这些认识来自于平时的
生活经验、每天的天气预报或其他的书籍资料。
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三、教学设计：
教教学学目目标标（一）科学概念：
1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现
象来描述天气。
2．知道常见的一些天气现象和天气符号。
过程与方法：
（二）过程与方法：
1．能对各种天气现象进行分类。
2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。
（三）情感态度价值观：
意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心
天气的意识。
教学重难点教学重难点知道常见的一些天气现象和天气符号。
教学准备教学准备教具学具用天气符号标注城市天气情况的
中国地图一张；各种天气符号的图片每组一套天气符号卡片；天气
现象归类表格和关于天气网状图各一份；每个学生科学记录本各一
本。
教教学流程了解前知识了解天气的基本特征认
识天气符号实地观察当天天气交流描述当天天气天气对生活的影响
课后：
持续观察天气现象了解前知识了解天气的基本特征认识天气符
号实地观察当天天气交流描述当天天气天气对生活的影响课后：
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持续观察天气现象活活动过程基基础
设计个性设计..导入：
我们每天都会感受到不同的天气，想了解它的科学道理？这节课
我们就来共同关注和我们生活密切相关的有关天气的一些问题。
（板书：
我们关心天气）一、认识天气现象1．课件出示一张城市天气预
报图：
这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？
（多云、晴、小雨）2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符
号并写上名称。
3．提问：
你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号）（课件
认识各种天气现象：
晴、雨、雪、风）4．发给每一组一套天气符号：
请大家对这...
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