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2024年中考化学卷评卷总结

2024年的中考化学卷总体上呈现出以下特点：

1.知识点覆盖广泛：试卷中涉及了化学的基本概念、化学反应、

化学方程式、离子反应、酸碱中和、化学键、有机化合物等多个知识

点。可以看出，考生在中学阶段接触的化学知识点非常全面。

2.知识点的深度和难度适中：试卷涵盖了化学知识的基础部分，

对考生的基础知识掌握程度进行考查，并在此基础上增加了一些扩展

的知识点，对考生的思维能力和解决问题的能力进行了考察。

3.应用题方面有所增加：试卷中增加了一些应用题，要求考生将

所学的理论知识应用到实际问题中去解决。这样的题目有助于培养考

生的实际应用能力和创新意识。

4.实验题的增加：在试卷中加入了一些实验题，考察考生的实验

设计和实验操作能力。这也是符合现代化学教学改革要求的做法。

总的来说，2024年中考化学卷的设计较为合理，分数分布较为合

理。试卷既考查了学生对化学知识的基本掌握程度，又考查了学生的

思维能力、应用能力和实验操作能力。整体难度适中，能够全面评估

考生的化学学科素养。但也有一些可以改进的地方：

1.题目中的实际应用和实验设计比例可以再增加：在社会生活

中，化学应用广泛，试卷中可以加入更多与实际生活相关的应用题，

考察学生运用化学知识解决实际问题的能力。同时，在试卷中增加更

多与实验设计相关的题目，培养学生的实验操作能力和科学实验思

维。

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2.难度层次可以更加分明：试卷中可以在难度层次上增加一些区

分度较大的题目，以凸显考生的学科水平和能力差异，有利于真实评

价学生的学科素养。

3.客观题的设计可以更有创新：在选择题和判断题中，可以设计

一些具有创新性和开放性的题目，考察学生的理解能力和解题思路，

以促进学生的探索和思考能力的培养。

4.形式多样化：试卷的形式可以更多元化一些，不仅有选择题、

填空题和解答题，还可以加入实验记录、实验分析等形式的题目，更

全面地考查学生的应用能力和实践操作能力。

综上所述，2024年中考化学卷在知识点覆盖、题型设置和难度控

制方面都做得比较好，但还有一些可以改进的地方。通过不断改进和

完善中考化学卷的设计，可以更好地评价学生的学科水平和能力，培

养学生的实践操作和创新思维能力，推动中学化学教学的提质升级。

2024年中考化学卷评卷总结（2）

一、试题分析

该题属于试题中难度最大的开放性的实验探究题。该题主要考查

学生对于氢氧化钠溶液与酸碱指示剂酚酞的相互作用以及科学探究能

力。

第（1）题的参考答案是即使氢氧化钠溶液与二氧化碳反应，生成

的碳酸钠呈碱性，也能使酚酞溶液变红色。

第（2）题参考答案的实验设计：向浓度不同的两种氢氧化钠溶液

中滴入酚酞溶液。可能的现象和结论：如果两种溶液都变红且不褪

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色，则与氢氧化钠溶液浓度的大小无关；如果某一种溶液变红且不褪

色，另一种溶液变红后褪色，则与氢氧化钠溶液浓度的大小有关。

二、得分情况

该题满分____分，考生平均分为____分，难度系数为0.23，满分

人数____人，占考试人数的____%，零分人数____人，占考试人数的

____%。

三、学生答题情况

第（1）题学生由于基础不牢，不懂得碱性溶液与二氧化碳以及酚

酞的相互作用及其发生的现象。有的学生认为氢氧化钠溶液不能与二

氧化碳反应；反应生成的是碳酸钙；反应生成的碳酸钠不能使酚酞溶

液变红色，而是不变色或是变蓝色；不与酚酞溶液作用；酚酞溶液被

氢氧化钠溶液吸收了；酚酞使氢氧化钠溶液变红了；氢氧化钠溶液与

空气发生了反应等等

第（2）题针对“酚酞与氢氧化钠溶液作用变红后褪色可能与氢氧

化钠溶液的浓度有关”的猜想，应用两种浓度不同的氢氧化钠溶液滴

加酚酞溶液进行对比，从发生的现象得出合理的结论。这一探究实验

的设计并不难，但学生答题的情况五花八门，并不使人乐观。

１、实验设计不合理：用水和氢氧化钠溶液作对比；分别在氢氧

化钠溶液中滴入____%和____%的酚酞溶液；在氢氧化钠溶液中继续滴

入酚酞溶液；在酚酞溶液继续滴入氢氧化钠溶液；配制__